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小学数学课堂“减负增效”的路径探索

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摘要摘要：减负增效实际上就是减轻负担，提高效率。在当前的教育背景下，减轻学生课业负担，提升课堂教学效能，是大家所期盼的一种学习状况。然而，从实际教学来看，要真正实现“减负增效”，则更加困难。只有在教师不停地摸索中，不断地完善课堂教学方式，充分调动学生的学习积极性，开发学生的数学思想，提高其学习效率，使学生始终处于一种良好的学习状态，并积极地参加到课堂上来，才能一起为减轻负担和提高效率而努力。本文对小学数学课堂中“减负增效”教学模式的重要性进行了解析，并对小学数学课堂“减负增效”的路径进行了探询，以期促进教育事业的发展。

DOI rj819r3940/7782082

作者徐曙晖

机构地区常州市武进区卢家巷实验学校213168

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词小学数学减负增效路径探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）