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中学生物理学习过程中产生错误的心理分析

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摘要一、对于物理概念与规律不能全面、正确地理解1．没有深入理解概念的物理意义，而仅仅从字面上去理解，以致出现错误。例如，失重的概念，课本上是这样介绍的：当物体存在向下的加速度时，它对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体的重量的现象，叫做失重现象。但学生在理解时，往往将失重、完全失重错误理解为重力减小或不受重力的作用。他们没有认识到失重是指物体对支撑物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受的重力；

DOI 7dmoqgnvjn/799606

作者刘应敏

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2009年10期

关键词物理概念中学生心理分析学习过程失重现象物理意义

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）