单元整体视角下小学数学“自助餐式”作业的设计策略研究

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摘要 摘要:新课程标准提出以学生为本教学理念,要求教师充分尊重学生主体地位,鼓励其融入到教学活动中,该思想也是教师实施小学数学作业设计的依据,而“自助餐式”作业,可充分彰显学生主体地位,有效减轻学生课业负担。本文将从单元整体视角下小学数学“自助餐式”作业设计策略进行研究,借助多种模式强化学生学习效率。
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)