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小学数学核心素养作业分层评价有效性实践探究

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摘要摘要：在当今社会，数学教育对于培养学生综合素养具有不可替代的作用，尤其是在小学阶段，数学学科不仅涉及知识和技能的学习，更重要的是通过数学教育来培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和持续学习的能力。近年来，“核心素养”成为教育领域的关键词，旨在指导教学改革，让学生更好地适应未来社会的需求。在这样的背景下，传统的作业评价方式已经不能全面地评估和促进学生数学核心素养的发展。因此，探究小学数学作业中分层评价的有效性，旨在提出一种更加科学、合理的评价方法，通过差异化的教学反馈，激发学生的学习动力，促进每一位学生数学素养的全面提升，对于推动小学数学教学改革具有重要的实践意义。

DOI 5jo23m1ln4/8215384

作者张英

机构地区万州区红光南滨小学404100

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词核心素养小学数学作业分层评价有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）