小学音乐良好课堂常规培养策略分析

颜晓娟

摘要：小学是学习基础的关键阶段，也是学生培养各种兴趣爱好的关键阶段。音乐也已经成为小学生必学的一项技能。课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂氛围是学生学习的基础，能够有效提高学生学习的效率。而且，课堂的教学质量直接关系到学生的学习状况，本文主要研究了小学音乐良好课堂常规培养策略，旨在提高小学音乐课堂教学质量。

关键词：小学；音乐；良好课堂

良好课堂是课堂最理想的状态，学生能够在课堂里学习到非常多的知识。在良好的课堂里教师与学生能够充分地沟通，教师可以满足学生的求生欲。良好课堂并不是随便就能够形成的，需要一定的行为规范，用来约束学生，共同来形成良好的课堂。良好的课堂非常有助于学生对音乐的学习。良好的课堂是具有一定的标准和规定的，而且，规定不仅仅约束的是学生，教师也要遵守相关的规定。教师在教学过程中要与学生共同营造一个良好的课堂。

一、良好课堂的标准

课堂是学生学习最重要的地方，学生在不同的课堂氛围中会学习到不同的知识。在音乐的课堂上主要有三种形式，积极的课堂、消极的课堂以及介于两者之间的课堂。消极的课堂里学生的学习氛围较差，积极的课堂是良好课堂里的一种状态。学生在积极的课堂里对音乐充满了求知欲，积极与教师进行沟通，以探索音乐知识为目的。良好的课堂能够充分发挥学生的积极性，让学生充分参与到音乐的学习中。在音乐教学中教师不仅仅要教授知识，最重要的是还要帮助学生营造一个良好的课堂。

二、良好课堂常规的作用

良好的课堂需要学生在一定的标准下才能够营造出来，学生必须要遵守一定的行为规范。这些行为规范主要是根据小学音乐教师在教学过程中一些经验进行制定的。学生有序地进行上课，才能够营造一个良好的课堂。无规矩不成方圆，小学生正是养成优秀习惯的关键阶段。教师要引导学生遵守相关的规定，实现对学生在课堂上行为的有效规范。总之，良好的课堂离不开一定的行为规范。教师和学生遵守相关的规定，才能够使课堂的有序地进行，为学生的音乐学习提供一个良好的环境。

三、小学音乐良好课堂常规培养的具体措施

教师是课堂的核心人物，也是良好课堂的引导者。在良好课堂中教师不仅需要对学生的行为规范做一定的规定，而且，对教师自己本身也应该制定一定的规范要求。对教师行为规范的要求会间接地影响到学生。对教师的要求主要在于教师的教学内容是否能够激起学生的学习兴趣，让学生参与其中。主要包括教学的课前备课情况、教师过程中的专业教学，活动的开展，以及在课后对学生问题的解答和器材的整理。最重要的是教师的教学评价，教师通过评价才能够进行相关的改进，提高教学质量。因此，良好课堂常规培养的具体措施主要有以下几个方面。

1.做好课前与监督

课前的监督工是良好课堂形成的基础，保障音乐课堂顺利进行。课前的监督工作主要从教师和学生两方面进行监督。首先，对于教师方面，学校要对小学音乐教师进行培训。通过相关的培训，让小学音乐教师认识到建立良好课堂的重要性，以及良好课堂中的常规培养作用和具体的实施措施。教师要对自己教学方式进行改进，认识到自己教学的不足之处。教师要做好课前的备课工作，为学生设计合适的教学内容和教学方式。教师在课前就要制定好相关的规定，让学生在课程中遵守课堂规定。而且，教师之间也要进行良好的沟通，学习其他教师教学的优良之处。从学生方面主要是指教师要引导学生熟悉上课的规定，按时上下课，上课认真学习音乐知识，并且在课下的时候做好预习的工作。课前的监督工作是良好课堂的有力保障，教师和学生都要做好课前的预习与监督工作。

2.做好课中常规培养的落实

在上课的过程中学生与教师必须严格遵守相关的规定规范，从而能够形成优良的课堂。不仅仅学生要遵守相关的规定，教师也要做好引导作用。教师要以身作则，严格按照相关的规定进行课堂内容的设计，为学生树立好榜样。教师在课堂中通过自己的一言一行，来影响学生的学习，言传身教，让学生充分学习到音乐知识。教师在教学过程中要有意识地渗透课堂的常规，让学生在课堂实践中遵守。并且，教师要对学生的课堂行为进行监督，及时提醒学生，从而与学生共同建立一个良好的课堂。在音乐课堂中最重要的就是学生能够参与到音乐的学习中。教师也要及时与学生之间进行沟通，了解学生在学习过程中的问题，以及学生认为课堂常规中需要改进的地方。课堂常规一般是教师进行制定的，但是，学生是实际的执行人。因此，教师必须要结合学生的意见在课堂实践中对课堂常规进行一些改进。

3.做好课后常规培养的评价

评价是课堂教学中必不可少的部分，教师和学生只有通过评价才能够认识到不足之处。评价主要分为三个方面。一是教师对学生的行为以及学习效果进行评价。教师通过对学生进行评价能够了解到学生在课堂上的学习效果，以及常规对学生的作用。常规的制定一定要根据学生的实际，从学生的学习和生活需求两方面进行制定。并且，学生也要对教师进行评价，教师通过学生对自己的评价能够知道自己的不足之处。从而在教学过程中和自身行为上进行改进，为学生建立一个良好的课堂。最后，就是对课堂教学效果的评价，良好课堂的目的就是为了学生的音乐学习。对课堂教学效果进行评价，才能够知道教学过程中的不足之处，并且进行改进。良好的课堂并不是一下子就能够建立起来的，需要教师和学生的不断改进。教师在教学过程中进行不断地评价，从而不断地完善。

四、总结

小学是养成良好习惯，培养兴趣爱好的关键阶段。教师在教学过程要为学生建立一个良好的课堂。良好的课堂是有一定的标准和常规的，教师和学生都要遵循一定的常规。特别是教师，要为学生树立好的榜样。建立良好的课堂要做好课前的监督、上课过程中要实践常规、在课下的时候要对常规培养做出评价。在教师和学生的共同努力下，建立一个良好的课堂。提高学生的音乐学习效率，从而有效提高教学质量。

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