创新德育教育，培育时代新人

郑丽娟

摘要：德育是发展高中教育的必然要求，也是使高中生实现长远发展的基本措施，更是实现学校可持续发展的重要因素。加强高中生的德育教育，与时俱进，改变单调和滞后的德育教育方法和内容，是每个高中阶段教师工作的重点，为培养新一代的社会主义接班人贡献力量。

关键词：高中德育创新策略

一、丰富高中生德育工作的内容

在新时代的影响下，高中学校学生德育工作的内容也应该不断地丰富，从学生的现实生活进行分析，了解学生在学习、生活中遇到的各种困难，积极地解决学生的困惑，有助于身心健康的稳定发展。高中生很容易受到外界环境的影响，像是家庭因素、社会因素、学校因素都会对高中生的心理健康发展造成影响，如果不能有效地缓解这种错误的发展，很可能会影响学生的一生。教师应该主动接触学生的现实生活，积极与家长相互配合，给予他们更多的关怀、理解与帮助，通过德育教育在潜移默化中影响他们的思维方式，引导他们走上正确的道路，真正区分社会上的真善美与假恶丑。德育工作的内容应该从学生的生活方式、成长环境出发，帮助心理有缺陷的学生建立信心，不管是生活上还是学习上都要给予适当的帮助，有助于高中生积极面对生活与学习。

二、立足课堂，落实各学科情感态度与价值观的教育

思想道德修养和科学文化修养相辅相成，相得益彰。中学阶段是学生获得良好德育的重要时期，学校也是学生获得良好德育的重要场所。但往往各科教师只注重科学知识的传授，忽视了情感态度与价值观的教育和升华，造成学生德育教育的缺失。其实，中学各学科无论是政史地还是语数外，无论是体音美还是理化生，都包含有情感态度与价值观的教育，比如合作意识、爱国主义教育、感受美、欣赏美、创造美等。这样，德育不仅仅是政治教师、班主任或是学生违犯纪律时学校政教处的事，而应是各学科老师共同承担，这符合教学与育人的目的。只有各学科教师有意识地担当，落实各自学科情感态度与价值观的教育，避免德育只是少数教师唱独角戏的局面，才能形成教育合力，收到意想不到的效果。

三、强化德育的实践教育

在全新的市场经济社会背景下，学校的德育教育已经不能再受限于封闭式的传统教育方式，开放性德育已经成为潮流。因此，我们必须引导学生正确地认识社会、走向社会，让学生主动、积极地参加社会实践。只有这样，才能提高中学生的分析能力和判断能力。学校还要充分地利用本地德育资源，并因地制宜地进行校外德育基地的开发，如劳动锻炼、学习雷锋、军事训练、社会实践、传统教育、爱国主义教育等基地。要走出去与请进来相结合。走出去，组织学生走市场、下农村、到工厂、送机关，进行相应的社会调查，并开展一定的实践活动。请进来，请老革命前辈进行革命传统、爱国主义等教育；请模范人物进行成才教育；请企业经理、厂长介绍经济知识；请交警、民警同志进行公民意识教育和法制教育等。要引导学生正确地认识社会上的负面因素，如拜金主义、享乐主义、腐败现象等，并通过对社会热点问题的讨论，提高学生的适应能力。

四、利用大众传媒，创新德育形式

优秀的文化作品有强烈的感染力，给人留下深刻的印象。通过优秀文化作品的熏陶，科学的世界观、人生观、价值观不知不觉中就树立起来，达到德育效果。网络、电视、优秀的文字刊物等大众传媒，具有传播面广、信息量大、内容新等特点，是传播优秀文化的重要载体。利用大众传媒，让学生欣赏优秀的影视作品、优美的歌曲、优秀的文章，可以让德育取得事半功倍的效果。如电影《南京！南京！》，可以激发学生爱国热情，增强使命感；电影《高考1977》，让学生珍惜良好的学习时机；还有《读者》《青年文摘》等都是非常适合高中生的读物。另外，可利用网络加强与学生的沟通和交流。特别是暑假，对很多学生来说是很漫长的。突然少了老师的指导和学校的约束，也少了同学间的互动交流，很多学生会觉得无所适从。教师可向学生公布QQ号码、个人E-mail地址，便于学生在漫长的假期与老师沟通。“亲其师，信其道”，也可以拉近教师与学生间的距离。在QQ上，如果学生允许，可以看到学生的日志和博客，便于了解学生的心理动态，及时指导学生。

五、建设德育教育的骨干队伍

高中阶段德育教育工作旨在培养学生的思想道德修养，使学生形成相应的道德底线，有所为有所不为。德育教育可以说是在教学生做人，遵从“要做事，先做人”的教育理念。在这一教育过程中，学校应注重德育工作骨干队伍的培养，树立“人人都是德育工作者”的教学观念，真正做到教书育人、言传身教，使学生在高尚思想道德水平的环境中受到熏陶，成长为高品德素质人才。对于班级的管理，应选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任，严格要求学生的德育品行。另外，应充分调动各教研组的德育教育积极性，将德育教育作为本学科教学的重要组成部分之一，在各学科的教学过程中使学生接受潜移默化的德育教育。

参考文献

[1]娄淑华德育方法创新的基本思路探索[J].社会科学战线，2011，（01）。

[2]孙健新媒体时代普通高中学校德育工作创新策略[D].苏州大学，2010。

[3]王若维网络时代对德育课教育的影响与对策[J].信息技术教育，2004，（6）。