小学班主任管理之我见

董顺

摘 要：现在我国的社会已经成功进入了快速发展的阶段，所以社会中对于学生各方面的要求也越来越高。假如小学阶段的班主任想要学生在学习过程中形成优秀的学习习惯以保证其学习效率，那么就一定要对自己管理班级的方法进行创新以及实践，以便学生可以更加满足现在社会的要求。所以下文将对小学班主任班级管理情况及提升管理效果策略进行分析。

关键词：小学班主任；班级管理；创新及实践

其实对于任何一个阶段的班级来说，整个班级活动的组织者以及班级发展过程中的引导者都非班主任莫属，同时学生的学习素养以及学习能力在很大程度上也与班主任的班级管理工作有着联系，而且小学阶段的学生所受到的教育还关系到学生以后的发展。所以小学阶段的班主任一定要有相对来说比较高的道德素质以及管理能力，以便整个班级都可以朝着更加优秀的方向发展，同时学生的学习氛围也可以变得比较轻松，学生在学习方面的热情也可以得到充分的调动，在这一环境下，学生的学习效率也就更能够得到保障。

一、小学班主任开展管理工作的意义

在整个小学阶段，班主任才是整个班级的核心力量，所以如果班主任可以在对班级进行管理的过程中开展有效的沟通工作，那么学生的身心健康发展就可以受到积极性的影响，同时整个班级的氛围也可以变得十分和谐友好。除此之外，假如小学阶段的班主任想要保证学生可以更加积极的参与到整个学习过程中，那么就一定要对自己对班级进行管理工作的观念进行改变，在对班级进行管理的过程中一定要对学生的实际学习状态更为重视，同时创新自己班级管理的方法，提升自己班级管理工作的水平。最后假如教师班级管理工作的有效性可以得到保障，那么学生的整个学习氛围就可以得到良好的调节，学生在学习方面的热情也可以因此得到激发，学生的学习能力以及学习效率也可以在这一环境下有所提升，其综合素质方面也可以得到有力的保障。所以小学阶段的班主任一定要重视班级管理工作的开展，同时对该项工作进行有效创新，以便班级管理工作可以发挥出自身最为完整的效果。

二、小学班主任开展班级管理工作的现状

对于任何一个阶段来说，其班主任所肩负的任务不仅只有开展相应的教学工作，同时还要在日常生活培育学生的综合能力、组织班级开展各种活动等。但是现在小学阶段的大多数班主任在对班级进行管理的时候，其重点只是提升学生的学习成绩，或者是重点管理班级的课堂纪律等，对于学生的思维能力以及思想道德方面造成了严重的疏忽，而这就会导致班主任班级管理工作的工作质量始终得不到提升。除此之外，还存在一部分的班主任在对班级进行管理工作的过程中并没有在意学生的感受，只是依据自己的意志来进行班级管理工作，而且如果有学生在学校犯了一些错误，那么很多班主任就会用一些比较严厉的语言去批评学生，而这就会对班主任与学生之间的关系造成很大程度的影响，最终使得班主任班级管理工作的效率逐渐降低，班级管理工作无法发挥自身最有效的作用。

三、小学班主任开展班级管理工作的有效策略

1、强调公平与诚信，树立班主任的责任感

班主任在班级中占据着相当重要的地位，但是班主任在进行班级管理工作时，并不能对每个学生都会照顾到，也不会对每个问题解决的那么完美，但是班主任的一举一动都会影响着学生，所以班主任自己首先就要给学生树立一个诚信、公平的优秀形象，同时在班级管理工作中更不能对任何一个学生有所偏袒。比如在诚信方面，班主任可以在考试前向学生承诺对于进步较大的学生会给予物质上的奖励，然后等成绩公布以后，班主任就及时的兑现自己的承诺，以便学生对班主任的信任程度能够进一步的提升，同时在这一过程中学生与班主任之间的距离还能够因此被拉近。在班级中，经常会出现比较调皮的学生，班主任在面对这些学生时，一定要及时的与学生进行交流，让学生懂得自己的所作所为会给班级的发展带来哪些后果，但是如果调皮的学生中同时存在学习成绩好和学习成绩较差的学生，班主任一定不能偏袒成绩好的学生，必须让学生得到公平的待遇，使学生能够更好的服从管理。

2、 融入班级制度建设，提升班级管理效率

班主任在进行班级管理工作时，如果只是靠嘴上功夫，那么班级管理工作并不能发挥自己最大的作用。假如班主任想要使整个班级朝着优秀的方向发展，那么就要规划出相对来说比较完整的班级管理制度，比如纪律方面的制度、卫生方面的制度更或者是考勤方面的制度，都要得到完整的建设，同时班主任还应该让学生也加入到制度的规划过程中，以便制度的合理化得到保障。在班级管理制度创建完成以后，班主任也要严格的遵守制度，为学生带来优秀的带头作用，使整个班级的发展可以更为优秀。

四、结束语

总之，在小学阶段的教育过程中，班主任对于班级的管理工作会对学生以及整个班级的发展产生较大的影响。所以班主任在管理班级的过程中一定要先向学生树立起一个优秀的榜样，同时还要培养学生的独立能力以及诚实守信的意识，班主任在管理过程中也决不能出现偏袒的现象，以便整个班级可以向着更为优秀的方向发展。

参考文献：

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