简介:摘要:近年来,伴随天然气汽车的出现和广泛使用,CNG加气站的数量和规模也急剧增加,管理中存在诸多问题急需改善,其中安全问题引起社会各界关注。本文将主要围绕几种常见的CNG安全问题展开分析,并提供具体优化对策以供参考。
简介:摘要本文结合实际检定工作和现行检定规程,阐述液化天然气加气机不确定度的评定。
简介:摘要合作学习是一种极其有效的教学理论与策略,是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,是一种同伴之间的合作互助活动。它基于“人多智广”这一思想,在教学上运用小组合作,使学生共同活动以最大程度地促进自己以及他人的学习,共享小组合作学习的乐趣,使师生之间,生生之间、人本之间展开了多元互动,真实地展现了生命成长的过程。
简介:摘要目的观察人性化护理在气管切开术后气道管理中的应用效果。方法随机选择2014年12月-2017年12月于本院行气管切开术的患者80例,使用随机数字法将患者随机分为观察组和对照组,各40例。对照组患者给予常规气道护理。观察组在对照组护理方案的基础上给予人性化护理干预。观察两组患者肺部感染发生情况,以及拔管后刺激性口水和管道阻塞等并发症发生情况。结果观察组共发生4例术后并发症,发生率为10.00%,对照组发生13例,发生率为32.50%。观察组术后并发症发生率明显低于对照组,且具有统计学差异(P<0.05)。结论人性化护理在气管切开术后的气道管理中具有重要的应用价值,能够明显降低患者术后并发症发生率。
简介:摘要:《新课程标准》中明确提出要“重视学习过程,改善学习方式”通过“采用自主探索、动手实践、合作交流的方式”“促使学生在学习过程中领会数学的思想方法,获得数学活动的经验”。依照《新课程标准》的要求,在教学过程中也适当加入小组合作学习这一模式,目的在于培养学生的合作意识,掌握合作的方法,让每一个学生都能参与到数学的学习当中,成为学习的主人,真正做到个性发展、快乐学习。
简介: 摘 要:新的课程标准十分的重视学生学习方式的转变。如今的课堂教学的形式多样,我觉得小组合作学习是非常值得我们去探索和应用,小学数学中的分组合作教学策略具有能使学生积极参与教学知识的形成过程,促使学生互帮互助、探索交流,形成良好人際关系,促进学生个性健全发展的优点,很多的数学老师都在课堂教学过程中积极的采用这一方法。以下是我对小学数学分组合作教学策略的一点认识。