简介:【摘 要】生物学是自然科学的基础学科,涉及农学、环境科学、医学、林学等诸多领域,初中阶段的生物课是生物学的教学入门,对学好生物学,掌握生物科学技术,提高造福人类的能力等至关重要,因此,在教学过程中,都要养成独立思考,多元化分析的学习思路,不断提高思维能力,把生活中与生物知识有关的实践经验与学习探究紧密地结合起来,使形象思维能力、逻辑思维能力系统地全面的提升,为进一步深造学习和服务生活,打下坚实的基础。初中生物思维型课堂的构建就是在素质教育理念下,改革传统的教学模式,提高教学质量的具体尝试,本文就是根据教学实践经验探讨初中生物思维型课堂构建的指导思想和方法策略。
简介:摘要:根据学校生物园规划建情况以及在教学中的应用,就如何使生物学教学由应试教育向素质教育转变进行总结。走向素质教育是基础教育的一项大政,实现由应试教育向素质教育的转变,是高中生物教学必须完成的一项重要任务。要实现中学生物教学由应试教育向素质教育转变,需要在生物园的规划建设以及利用上下功夫。在生物园规划建设上,要遵循《生物课程标准》,结合学校文化建设和环境美化。在利用生物园上,要加强生物课堂的直观教学,要开展多种多样的生物学教学活动,从而实现生物教学由应试教育向素质教育转变。