简介：摘要：初中数学是初中阶段学生学习各种数学知识的重要学科，教育改革后素质教育对初中数学教学提出更高的要求——注重培养学生核心素养，提高计算能力及问题探究能力，养成强大的数学意识、逻辑思维能力及自主学习能力。教师在课堂教学中应以“学法”教学为重点，增强其主体意识，激发对数学知识的学习积极性，构建能够轻松愉悦进行学习的环境。为此，本文针对如何激发学生积极探究，提高数学教学效率进行研究，以供参考。

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简介：【摘要】早发性卵巢功能不全即POI，即女性在40岁之前，出现了月经异常，卵巢功能减退，促性腺激素升高，以及雌激素水平下降情况。POI病因复杂，对女性生育能力会产生较大影响，导致绝经相关慢性病出现，其中包括骨质疏松、心脏病等。也会引发的生育问题，此方面问题备受关注。因此，针对POI患者的生育问题进行深入研究，加强远期健康管理十分必要。

简介：摘要：目的：探讨基于“气街四海理论”及“益肾活血毓宫法”针药并举治疗卵巢早衰的临床应用效果。方法：选取2022年03月至2023年05月在我院门诊就诊的卵巢早衰患者，共计60例，采用双盲法进行随机分组，对照组、治疗组各30例，对照组给予芬吗通治疗，后者在对照组药物基础上应用“针药并举”治疗，通过对两组患者月经变化、临床症状、血清激素水平、临床治疗效果展开研究及比较。结果：基于“气街四海理论”及“益肾活血毓宫法”针药并举治疗卵巢早衰后，与对照组相比，治疗组月经周期、经期明显更长，经量明显更多（P<0.05）；治疗组KI评分明显呈更低情况（P<0.05）；两组患者血清 FSH、LH和治疗前相比有所下降，而E2有所提升，治疗组血清激素水平明显优于对照组（P<0.05)；治疗组的治疗总有效率明显高于对照组（P<0.05)。结论：针对卵巢早衰，采取基于“气街四海理论”及“益肾活血毓宫法”针药并举治疗可明显缓解患者临床症状，改善其血清激素水平，增强临床治疗效率，值得临床大力应用。

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简介：摘要：企业绩效是判断公司是否具有竞争力和市场价值的重要部分。评价企业绩效能为出资人行使经营者的选择权提供依据，能对经营者进行监管和约束，能为投资人或企业所有者等利益相关方提供有效的信息支持。企业绩效评价由财务绩效评价和管理绩效评价两部分组成。财务绩效评价是指对企业一定期间的盈利能力、偿债能力、营运能力、发展能力四个方面进行定量对比分析和评判。

简介：摘要烟雾综合征合并双侧大脑后动脉（PCA）栓塞非常罕见，目前国内没有相关报道。现报道1例烟雾综合征合并双侧PCA栓塞患者，中年女性，急性起病，既往有心房颤动、高血压病、2型糖尿病，临床表现主要以双眼失明、右侧肢体无力起病，影像学表现为双侧颞顶枕叶急性脑梗死，双侧大脑前、中动脉烟雾血管生成，双侧大脑后动脉闭塞伴远端烟雾血管生成，结合病史，病因考虑为不明原因型栓塞。给予积极对症治疗后，患者意识转清，肢体无力好转，但失明未见改善。报道本例患者，旨在提高临床医师对烟雾综合征患者出现双侧PCA同时栓塞的认识，有效预防脑梗死的发生。

简介：[摘要] 目的：探析电生理技术联合自制痛经贴治疗原发性痛经的临床效果。方法：选取2021年3月到2022年3月于山东省昌乐县人民医院妇科门诊接受诊治的80例原发性痛经患者为研究对象，治疗组40例，对照组40例。治疗组给予电生理技术联合自制痛经贴贴敷神阙穴治疗痛经，对照组给予市面所售痛经贴，对比两组的临床效果。结果：第3个月经周期后治疗组VAS评分为1.76±1.27，对照组VAS评分为3.61±1.61，P ＜0.05。停药1个月后治疗组VAS评分为1.45±1.13，对照组VAS评分为2.94±1.27，P ＜0.01，治疗组止痛效果显著。治疗第3个月经周期后，治疗组CMSS为4.51±3.34，对照组CMSS为6.71±2.98，P ＜0.05，治疗组患者痛经症状明显缓解，优于对照组。治疗结束后第1个月治疗组CMSS评分为4.51±3.34，对照组CMSS为6.71±2.98， P ＜0.05，治疗组痛经症状缓解优于对照组。结论：在原发性痛经的临床治疗上，采用电生理技术联合自制痛经贴可获得颇为理想的治疗效果，与单纯应用市面所售痛经贴相比较而言，电生理联合我院自制痛经贴可有效缓解患者的疼痛程度，改善经期身体不适，减轻患者痛苦。

简介：摘要：目前双减政策推出，学生作业压力减小，负担减轻，所以为了避免学生因为作业量的减少而导致学习成绩下降，教师需要寻求更好的方法提高教学质量，提高课堂效率。而在小学语文教学环节中，作业的优化设计十分重要，语文教师需要以新课程理念为指导，将学生的需求以及特点充分考虑，设计出让学生感兴趣、能够提高积极性的作业。帮助学生在现在的环境下，保持学习语文的乐趣，提高学习成绩，通过“点、线、面”的设计方式逐步提升作业难度。本文主要根据新课程背景下小学语文“点-线-面”分层作业设计与评价的实践研究作出探讨与分析。

简介：摘要：随着时代的发展，传统的档案管理已经无法满足现代事业单位的发展需求，而信息技术在档案管理中的有效应用，使档案管理更加高效。因此，一定要加强档案管理信息化建设工作，提高档案管理效率，进而为企业发展提供有价值的信息，加强信息共享，提高事业单位内部、外部的沟通效率，实现共赢。

简介：摘要目的探讨脑白质高信号(white matter hyperintensities, WMHs)与前循环大血管闭塞(anterior circulation large vessel occlusion, aLVO)所致卒中患者侧支循环的相关性。方法回顾性纳入2017年12月至2021年4月期间在郑州人民医院神经内科接受血管内机械血栓切除术治疗的aLVO患者。收集患者人口统计学、血管危险因素、基线临床资料、Fazekas量表评分等资料。采用多变量logistic回归分析确定WMHs与aLVO患者侧支循环状况的独立相关性。结果研究期间共纳入166例aLVO患者，男性77例(46.39%)，年龄(69.62±5.91)岁，基线美国国立卫生研究院卒中量表(National Institutes of Health Stroke Scale, NIHSS)评分为(9.33±4.42)分。侧支循环良好组120例(72.29%)，侧支循环不良组46例(27.71%)。单变量分析显示，侧支循环良好组基线NIHSS评分、Fazekas总分以及脑室周围Fazekas评分与侧支循环不良组差异有统计学意义(P均<0.05)。多变量logistic回归分析显示，Fazekas总分(优势比2.583，95%置信区间1.445~4.619；P＝0.001)及脑室周围Fazekas评分(优势比2.190，95%置信区间1.022~4.692；P＝0.044)是侧支循环不良的独立危险因素。结论WMHs严重程度与aLVO患者侧支循环不良相关。

简介：　　【摘 要】小学生在数学学习过程中，普遍都会把应用题当做是一个“困难项目”，甚至有些中高年级的学生会对难度加大的题目无从下手。小学生不能正确解答应用题，主要的原因在于学生在审题过程中没有理解题干的意义，只有准确解读应用题题干的意义，才能确保应用题解题的正确概率，所以，小学生要具备数学阅读能力。由此，本文展开对小学生数学阅读思维培养方法的分析，进而提升小学生数学阅读能力。

简介：摘要：随着互联网信息技术的高速发展，我国教育领域也逐渐进入了互联网+的时代，许多学校逐步开始创建完整的校园网络系统，在校园内将互联网技术实施纵深发展。在进行课堂教学的时候，运用互联网信息技术，和以往的教学方法相比较，具有十分明显的差别，它更加形象直观、实现了图形、动画等的结合，能充分吸引学生的注意力，使学生积极的参与到课堂学习中。因为小学数学具有抽象性和复杂性，许多学生在学习时会觉得力不从心。随着互联网+时代的到来，教师的课堂教学出现了全新的转变。

简介：　　【摘要】在整个小学阶段，小学数学属于重要学习科目，就学生思维能力、逻辑能力、综合素质培养具备十分显著的作用。随着“新课标”理念的不断实施，对我国小学数学教学提出了全新的要求。本文主要分析的是“新课标”背景下小学数学教学有效性路径，分别从构建良好教学氛围、创新课堂教学方式、培养学生学习兴趣、提升学生应用水平开展分析阐述，以此保障小学数学教学质量。

简介：摘要：在新课改背景之下，小学数学教育为跟随时代发展的潮流，做出了一系列的改革。老师在实际的教学活动当中遵循“以生为本，以学定教”的教学理念，在这一先进理念的指导之下优化教学模式，使得教学效率和教学质量都实现质的飞跃。该文则是对以生为本，以学定教——小学数学课堂教学进行研究、分析。

简介：摘要：当前，在“互联网+”下推出先进的信息技术和很多教学设备、移动设备，由此推动教师积极跟上时代发展的步伐，从而促使教师在新时期下积极学习信息技术，在不断学习中教师学会运用信息技术制作课件、获取教学资源，并且教师还灵活运用微信、QQ等信息化的手段与家长和幼儿沟通，这不仅体现出信息技术具有优越性和实用性，还通过在学前教学中广泛运用信息技术，能够提升幼儿教师信息技术素养。

简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环法在儿科护理带教中的应用效果。方法：将我院2019年1月-2020年12月80例儿科护理护生，数字表随机法分二组。传统带教组给予常规带教法，PDCA组实施PDCA循环法。比较两组儿科护理理论成绩、儿科护理技能。结果： PDCA组儿科护理理论成绩、儿科护理技能高于传统带教组，P＜0.05。结论：儿科护理护生实施PDCA循环法效果确切，可提高儿科护理护生的成绩。

简介：　　【摘要】小学作为一个基础垫层的学习阶段，数学科更是一个决定性因素，数学与生活有非常密切的联系，数学既能反映生活，又服务于生活。由此可见，学好数学，必须要把课堂教学与日常生活有机地联合在一起。教师采取使用生活中的数学元素设计到课堂上，让学生参与数学学习，感知数学，培养学生感知生活中的数学，用数学的眼光去参与生活。

简介：【摘要】目的:探讨感染科护士心里压力的分析与对策。方法：选择2017年2月-2020年2月我院感染科护士32例作为样本，进行SCL-90测试并对评分得分统计表、评分与工作压力的相关性进行分析。结果：我院感染科护士的大部分出现强迫症的现象56.25%,其次是人际关系紧张50.00%，焦虑40.63%及躯体化34.38%；感染科护士的心理健康状况与多种因素皆有关（P

简介：　　摘 要：随着现代教育改革的发展，各种学科开展了素质教育和快乐学习的教学理念，和高人气的信息在网络时代取得了当代学生的学习模式和学习心理学基本变化，并提出了新的要求，传统的教学方法。实践教学的应用不仅能有效地激发学生的学习积极性，让学生在最短的时间内融入到课堂教学中去，同时还能有效地吸引学生听课的注意力，让学生以积极的学习态度面对新知识，进而促使学生实现数学素养的提升、推进数学教学的快速发展。