简介：摘要：体育学科课程作为初中体育教育的载体，是一种教育活动和经验，是促进学生发展，实现教育目的的重要途径。初中阶段正是培养学生德智体美全面发展的阶段，是塑造学生健康人格的重要阶段。而科学合理的课程建设以及体育精神培养能够更加具备时代性以及全面教育性，对于学生道德规范、价值导向、优化知识等都具有关键性作用。基于此，笔者以此为研究出发点，探讨初中体育课程科学建设以及初中体育精神培养的策略。

简介：摘要：高中《体育与健康》教学大纲要求高中体育教师在开展体育教学活动时应以“终身体育”为主线，向学生传授体育价值观念、知识与技术，教学会学生如何学习。高中体育教师应当正确解读大纲，明确培养学生终身体育意识的重要性。更要在教学实践中采取有效策略，发展学生运动兴趣、培养学生运动习惯、传递运动技能、驱动运动参与、长效运动发展。

简介：摘要：高中学段对学生的身体素质、体能要求较高，学生必须具备强健的体魄，才能适应高强度的学习。且在素质教育大背景下，要求高中学段体育教师开展行之有效的体育训练，发挥体育训练的特殊功能。基于此，定向运动训练这一新型教学方法逐渐进入到高中体育教师视野中，成为体育课堂的主要训练形式。本文从定向运动训练的概念、意义，以及实际应用过程中给的原则、对策展开深入且全面的探析。

简介：摘要： 在基础教育中展开武术教学，对学生的综合身心素质发展有着积极的作用和价值。本文就将对中小学体育武术教学的可行性进行分析，并提出一些相应的发展措施和建议，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘要：高中体育课堂上的练习密度与运动强度的协调性，将直接影响体育与健康课堂的教学质量。就目前而言，高中体育课堂的练习密度与运动强度有效性不高，练习密度“疏松”，练习强度“薄弱”，导致体育课堂的教学有效性较差。基于此，本文结合教学实践就影响体育课堂练习密度与运动强度的因素进行分析，并从其因素出发探索相关提高体育课堂练习密度与运动强度的策略。