简介：外语教学的目的是培养学生的外语交际能力．良好的听能是语言交际不可缺少的条件。本文分析了影响学生英语听力的语言障碍和非语言障碍．并针对这些障碍提出了相应的解决对策。

简介：听是人类进行信息传递的重要途径。本文先简单地分析了目前小学英语听力的现状,在此基础上,探讨科学有效的听力训练策略,旨在为小学生初步用英语交流打好基础。

简介：摘要本文从NMET的听力测试要求及新修订的SEFC教材的特点论述了听力考查的必要性，进而分别从教师水平，教材处理和以学生为主体三方面提出了提高农村高中生听力水平的对策。

简介：摘要：智力有障碍的学生往往是一类比较特殊的群体，这类群体往往由于自身生理方面存在障碍，在学习过程中会有一定的难度。而针对智力有障碍的学生进行园艺课程的教学，有助于帮助他们在精神方面消除一些不良的情绪以及一些异常的心理，让他们能够增强与人交往的信心和活力，抑制他们不良的情绪，帮助他们树立自信心。也能够引导他们正视自身的障碍，提高智力障碍学生的社交功能。帮助智力障碍学生尽早的融入社会，并参与到社会中，了解社会的发展态势。

简介：

简介：【摘要】 目的：分析认知康复训练治疗脑卒中后认知功能障碍(PSCI)的临床效果。方法：本研究所取时间为2021年1月-2022年12月，研究主要对象为本院收治的80例脑卒中后认知功能障碍患者，并以随机数字表法分为两组（实验组和对照组），各40例。对照组进行药物治疗，实验组在药物治疗基础上应用认知康复训练治疗。对两组患者进行为期两周的治疗，然后对比治疗效果。结果：实验组有效率高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 研究孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD）男童与正常男童血清睾酮水平是否存在不同，并研究睾酮水平与生命早期各因素的相关性。方法 选取ASD男童200例及与ASD组性别、年龄相匹配的正常男童200例，收集一般情况，测定睾酮水平。结果 在ASD男童和对照组睾酮水平无显著差异；ASD男童的病情轻重与血液中睾酮水平无显著相关；剖宫产与ASD组睾酮水平呈显著正相关性（r=0.62, P

简介：摘要目的描述神经发育障碍性疾病患儿的照护者健康促进生活方式的现状，并分析其影响因素。方法选取就诊于深圳市某医院的神经发育障碍性疾病住院患儿的照护者352例为调查对象，使用健康促进生活方式量表Ⅱ，对其主要照护者进行调查，并使用SPSS 20.0和R 3.6.0软件，通过广义线性模型分析方法对照护者的健康促进生活方式得分影响因素进行分析。结果神经发育障碍性疾病患儿照护者的健康促进生活方式总得分为(127.66±17.87)分，标准化得分为(62.05±8.96)分，其中标准化得分最高的为营养维度(69.62±11.04)分，得分最低的为体育运动维度(51.67±11.45)分，各条目标准化得分组间比较差异有统计学意义(F＝62.780，P<0.01)。广义线性模型分析结果显示，照护者的受教育程度("大专"与"小学及初中"比：β＝14.524，t＝3.054，P＝0.002；"本科及以上"与"小学及初中"比：β＝18.561，t＝3.936，P<0.001)、照顾时间(">3年"与"<1年"比：β＝-7.156，t＝-3.687，P＝0.003)和家庭月收入("10 000～20 000元"与"<5 000元"比：β＝14.351，t＝3.050，P＝0.002)是影响照护者健康促进生活方式的因素。结论照护者的生活方式值得关注，需通过多形式的健康宣教方法，帮助其提高健康促进生活方式。

简介：摘要研究延续性护理对于老年H型高血压认知障碍患者生活质量影响问题，需要根据实际病例进行分析，观察患者血压对于生活质量的影响，需要护理后收缩压力的舒张压力，还要对于护理中的生活进行很好各个维度分析，对于高于护理护理的延续性护理要能够很好降低患者血压，提高患者生活质量是最终目的。分析延续性护理高血压患者血压生活质量，需要进行很好高血压患者随机对照组观察，采用延续性护理模式，提高患者护理前后生活质量，保证延续性护理有效性提高，提高患者生活质量。

简介：摘要：目的：研究对有心理障碍的初次献血者采取强化心理护理对于不良反应的影响。方法：于2020年5月~2021年5月有心理障碍的初献血者随机抽取84例，分为2组，对照组按常规护理，观察组采取强化心理护理，对比两组不良反应。结果：对照组GCQ（82.25±4.36）分，NSNS（80.65±8.94）分。观察组GCQ（103.58±6.72）分，NSNS（91.21±7.63）分。2组对比，差异显著（P＜0.05）。对照组出现不良反应9例（21.43%）。观察组出现不良反应2例（4.76%）。2组对比，差异显著（P＜0.05）。结论：对有心理障碍的初献血者给予强化心理护理可有效改善其舒适度，减少献血反应，提高满意度。

简介：摘要目的对比儿童重型再生障碍性贫血(SAA)行单倍体造血干细胞移植(haplo-HSCT)和强化免疫抑制治疗(IST)的疗效。方法回顾性分析2013年1月至2018年6月郑州大学第一附属医院新诊断为SAA的患儿病历资料，其中33例接受haplo-HSCT；24例接受抗胸腺细胞球蛋白(ATG)联合环孢素(CsA)的IST治疗。比较haplo-HSCT组和IST组患儿的有效率、总生存(OS)率、无失败生存(FFS)率等情况。结果中位随访25个月(9～60个月)，haplo-HSCT组和IST组早期死亡例数分别为5例和4例，差异无统计学意义(P＝0.822)；除早期死亡患儿，haplo-HSCT组治疗3个月时有效率[100%(28/28例)]高于IST组[30%(6/20例)]，差异有统计学意义(χ2＝27.671，P<0.01)。haplo-HSCT组治疗6个月时有效率[92.9%(26/28例)]高于IST组[65.0%(13/20例)]，差异有统计学意义(χ2＝5.943，P＝0.015)。haplo-HSCT组治疗12个月时有效率[89.3%(25/28例)]高于IST组[70.0%(14/20例)]，差异无统计学意义(P>0.05)。haplo-HSCT组和IST组患儿3年预期OS率分别为75.0%和70.3%，差异无统计学意义(χ2＝0.133，P＝0.716)。haplo-HSCT组3年预期FFS率74.2%高于48.7%，差异有统计学意义(χ2＝4.036，P＝0.045)。结论对于儿童SAA的治疗，如无同胞全合造血干细胞移植供者，haplo-HSCT也不失为一种有效的治疗方案。

简介：［摘要］目的探讨健康教育与心理护理的联合应用对再生障碍性贫血患者的护理效果及心理变化的影响。方法选取我院72例患者以随机数字表法等分为实验组和参照组，分别应用健康教育联合心理护理和常规护理，对比两组并发症发生率、护理满意度以及SAS、SDS评分。结果实验组并发症发生率19.44%低于参照组52.78%，护理满意度97.22%高于参照组77.78%，护理干预后的SDS、SAS评分均低于参照组，数据对比均具统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育联合心理护理在再生障碍性贫血患者的护理中效果卓然，值得推广。