简介:摘要:课程改革的推进为语文教学带来了新的挑战,墨守陈规已经不再适合新时代的教育需要,小学语文教师逐渐意识到唯有与时俱进,创新教学方法,更新教学理念,才能让课堂质量得以提升。除了教师需要创新以外,更重要的是培养学生的创新思维,发挥语文课堂的教育功能,引导学生多角度观察世界,用发散的思维解决问题,提升学生的创新素养。鉴于此,本文首先分析创新之花为何在小学语文课堂中枯萎,然后探究中怎样使创新之花重新绽放于语文课堂,以期提升学生的思维活性,培养学生的创新力量。
简介:【 内容摘要】 阅读教学是小学语文 教学的重要组成部分。如何来培养小学生的阅读能力?如何 让学生充分地读,在读中感知, 在读中感悟, 在读中培养语感呢?教师在教学中应当从阅读环境、 阅读方法、 阅读积极性和 广泛兴趣等方面加以引导、培养。
简介:摘要目的研究舒适护理的干预措施实施在疗养院的基本疗效。方法随机挑选88例于2016年4月-2017年8月进行疗养的病患,将其以不同的护理方式分为两组,即研究组与对照组,对照组病患给予常规护理干预,研究组病患给予舒适护理干预,比较两组病患的护理情况。结果比较两组病患的护理满意度,研究组非常满意、满意、不满意例数分别为22、20、2例,护理总满意度为95.45%(42/44),对照组非常满意、满意、不满意例数分别为18、17、9例,护理总满意度为79.54%(35/44),统计学有对比意义P<0.05。结论舒适护理的干预措施运用于疗养院病患中可有效提升护理满意度,提升病患的疗养质量,具有临床推广价值。
简介:摘要目的在ACS患者护理中应用GRACE评分和CRUSADE评分,比较分析其应用价值。方法选取我院2017年1月—2018年1月期间100例ACS患者,随机分组即对照组与观察组各50例,在对照组中应用常规护理,而在观察组中在采用GRACE评分和CRUSADE评分的基础上采用优质护理。结果相较于对照组,观察组患者在住院期间不良心脏事件的发生率和出血事件发生率和住院时间呈现出下降的趋势(P>0.05);观察组的住院费用低于对照组(P<0.05)。结论在ACS患者护理中应用GRACE评分和CRUSADE评分,不仅提升了患者的治疗效果,同时也降低了住院费用。
简介:目的:探讨预见性呼吸道管理对老年胃癌手术后肺部并发症的预防作用。方法:选择我院行手术治疗的胃癌患者65例为研究对象,随机分为对照组和干预组,对照组采用传统护理管理,干预组在对照组基础上实施预见性呼吸道管理,对比两组术后肺部及其他并发症发生率、抗菌药物使用情况、住院时间及动脉血气分析指标。结果:干预组术后肺部及其他并发症发生率明显低于对照组(P<0.05);干预组抗菌药物使用天数、住院时间明显短于对照组(P<0.05);干预组PaO2明显高于对照组,且PaCO2低于对照组(P<0.05)。结论:预见性呼吸道管理可减少或预防老年胃癌术后肺部并发症及其他并发症的发生,改善患者肺功能,促进患者早期康复,值得在临床推广应用。