简介：摘要：课程改革的推进为语文教学带来了新的挑战，墨守陈规已经不再适合新时代的教育需要，小学语文教师逐渐意识到唯有与时俱进，创新教学方法，更新教学理念，才能让课堂质量得以提升。除了教师需要创新以外，更重要的是培养学生的创新思维，发挥语文课堂的教育功能，引导学生多角度观察世界，用发散的思维解决问题，提升学生的创新素养。鉴于此，本文首先分析创新之花为何在小学语文课堂中枯萎，然后探究中怎样使创新之花重新绽放于语文课堂，以期提升学生的思维活性，培养学生的创新力量。

简介：【 内容摘要】 阅读教学是小学语文 教学的重要组成部分。如何来培养小学生的阅读能力？如何 让学生充分地读，在读中感知， 在读中感悟， 在读中培养语感呢？教师在教学中应当从阅读环境、 阅读方法、 阅读积极性和 广泛兴趣等方面加以引导、培养。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。如何来培养小学生的阅读能力？如何让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感呢？教师在教学中应当从阅读环境、阅读方法、阅读积极性和广泛兴趣等方面加以引导、培养。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。如何来培养小学生的阅读能力？如何让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感呢？教师在教学中应当从阅读环境、阅读方法、阅读积极性和广泛兴趣等方面加以引导、培养。

简介：我国目前对犯罪控制基本上是过分强调国家对犯罪的控制力量,在市场经济不断发展,必然出现小政府、大社会的现实面前,这种模式存在较大的缺陷。因此,把民俗引入犯罪控制视野,从民俗入手,以审慎的眼光来理解乡民行为实践所构筑的意义世界,客观地探讨民俗在乡民地区所发挥的功能。对于拓展犯罪控制模式的讨论空间无疑具有较大的理论和现实意义。