简介：【摘要】目的：本研究旨在观察早期康复护理模式在脑梗死护理中的效果。方法：选取我院2022年5月到2023年5月收治的脑梗死患者100例作为研究对象，随机分为对照组与实验组，每组患者50例，对比两组患者生活质量。结果：实验组患者生活质量高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脑梗死患者的护理中采取早期康复护理模式能够有效提升护理效果，改善患者生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨对门诊冠心病患者给予护理干预后获得的康复促进效果。方法：选取我中心时间范围处于2020年2月～2022年7月阶段的80例门诊冠心病患者作为研究对象；以随机数字表法作为门诊护理研究分组依据，展开所有门诊冠心病患者不同组别划分；其中施以常规门诊护理的设为参照组（n=40）；施以优质门诊护理干预的设为研究组（n=40）；对比两组患者生活质量评分[SF-36（健康状况简易调查表）评分]以及依从性（运动依从性、用药依从性以及饮食依从性）。结果：研究组门诊冠心病患者社会方面评分、躯体方面评分以及心理方面评分同参照组展开比较，结果呈现出明显提升（P<0.05）；研究组门诊冠心病患者运动依从性、用药依从性以及饮食依从性比例同参照组展开比较，结果呈现出明显提升（P<0.05）。结论：同常规门诊护理比较，优质门诊护理干预方式的科学运用，可使冠心病患者的生活质量获得提升，于运动依从性、用药依从性以及饮食依从性方面，获得显著促进效果，最终对冠心病患者的病情康复发挥明显的促进作用。

简介：【摘要】目的：探讨加速康复外科护理干预对腹腔镜胃癌根治术后康复的作用。方法：选取我院2017年2月-2020年2月治疗的100例腹腔镜胃癌根治术患者，按照随机数字表法分为两组，每组均50例，对照组采用常规护理模式，观察组在对照组基础上给予加速康复外科护理干预，比较两组临床指标、并发症发生情况。结果：观察组手术时间等指标低于对照组（P<0.05）；观察组并发症发生率较低（P<0.05）。结论：加速康复外科护理干预对腹腔镜胃癌根治术患者，可降低并发症发生风险。

简介：【摘要】目的 探讨分析在胃癌患者围手术期根据快速康复外科理念进行护理的效果。方法 选取2020年5月到2022年5月期间于我院接受手术治疗的72例胃癌患者为研究对象，根据双色小球法分组，参照组36例接受常规护理，研究组36例根据快速康复外科理念进行护理。观察对两组的护理效果。结果 研究组的术后恢复效果优于参照组（P＜0.05）。结论 在胃癌患者围手术期根据快速康复外科理念进行护理，能够有效改善患者的术后恢复速度。

简介：【摘要】目的：观察PDCA护理模式在哮喘患儿护理中对其气道功能的改善效果。方法：我院2020年4月-2022年4月收治的58例哮喘患儿为本次研究对象，按照是否开展PDCA护理模式将患者分为对照组（29例：常规护理模式）与实验组（29例：PDCA护理模式），比较两组患儿治疗效果。结果：实验组患儿护理后气道功能参数均优于对照组，数据差异明显（P

简介：摘要：目的：对高血压脑出血患者治疗中，实施综合心理干预，观察其运用效果情况。方法：本组观察时间设置为2021年6月-2023年5月，将100例高血压脑出血患者分为两组，每组患者50例，普通组采用常规护理方式，综合组采用综合心理干预，对比两组满意度和不良事件发生率情况。结果：普通组和综合组满意度和不良事件发生率对照中，普通组满意度低于综合组，普通组不良事件发生率高于综合组，（p

简介：【摘要】目的： 探索集束化护理对脑梗死后运动性失语患者语言康复的效果。方法 ：将我院2021年1月—2022年2月收治的60例脑梗死后运动性失语的患者分为观察组和对照组。对照组给予常规语言康复训练治疗，观察组在对照组康复基础上给予集束化护理。结果： 治疗后观察组失语程度改善优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；治疗后观察组的听说理解、口语表达及阅读能力评分提高均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：集束化护理可提高脑梗死后运动性失语的康复效果。

简介：【摘要】目的 分析手术室护理过程中采用精细化管理的方法与干预的临床效果。方法 选取我院收治的手术患者88例作为本次研究的观察对象，采用抽签法将其随机分为对照组和观察组各44例，其中对照组按照常规传统的手术室护理，观察组按照精细化的管理方法进行，对比两组患者护理后的睡眠质量评分、满意度评分以及依从性评分情况。结果 观察组的睡眠质量评分显著低于对照组，两组睡眠质量评分差异显著用P<0.05表示；两组的满意度评分对比差异显著用P<0.05表示；两组依从性评分对比差异显著用P<0.05表示。结论 手术室护理过程中采用精细化管理的方法与干预的临床效果显著，值得推广。

简介：摘要：随着教学改革的逐步推进，在运用素质化教学理念的时候，教师就需要提高各个章节知识内容之间的连贯性。这意味着教师再进行授课的过程中，需要去搞清楚教科书其中单元设计有着什么样的关联，结合这些关联去引导学生进行知识的记忆，这样学生就能够在这个过程中不断加深自己对知识的理解，还能够学会去思考知识和知识之间的关联性，达到举一反三的效果。目前在小学阶段学生的学习过程中，我们需要找到合适的教学模式，来帮助学生掌握知识培养能力。在促进学生的学习活动的开展的时候，教师也可以多进行单元教学的设计，以此来提高数学实验知识的学习趣味性，推动学生的学习进度。因此，本文就基于小学数学学科核心素养的大单元教学设计探讨，进行分析，并提出指导建议。

简介：【摘要】目的 探讨延续性护理对下肢静脉曲张术后出院患者康复效果。方法 选取2021年7月-2022年10月本院收治的下肢静脉曲张术后患者72例纳入研究，对照组（36例）常规护理，观察组（36例）延续性护理，对比效果。结果 观察组皮下血肿消失时间、患侧肢体麻木消失时间、并发症发生率、护理满意度、生活质量评分比对照组优（P<0.05）。结论 对术后出院的下肢静脉曲张患者，延续性护理，能改善临床症状，提高生活质量。

简介：摘要：目的：研究护理干预对呼吸机相关性肺炎的影响。方法：选取本院于2022年1月至2022年12月收治的ICU患者60例，按照随机数字表方法分为对照组（30例，常规护理）和观察组（30例，采用临床护理干预）。结果：观察组ICU患者呼吸机相关性肺炎发生率为3.33%，低于对照组的23.33%，对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组ICU患者机械通气时间、体温复常时间、住院时间各项临床恢复指标分别为6.53±1.20（d）、4.75±1.14（d）、20.83±2.85（d），短于对照组的9.38±1.64（d）、6.46±1.72（d）、28.64±4.32（d），对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组ICU患者护理后氧分压、氧合指数分别为95.30±4.75（mmHg）、339.60±14.70，高于对照组的83.21±5.10（mmHg）、287.36±12.85，二氧化碳分压为40.62±2.16（mmHg），低于对照组的50.30±2.57（mmHg），对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：护理干预在ICU患者呼吸机相关性肺炎预防和干预中更具推广价值。

简介：【摘要】在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。基于此，在三年级下册寓言故事单元教学中，教师要关注单元整体，依据不同课文制订具体的教学目标，鼓励学生拓展阅读，这样可以帮助学生形成阅读寓言故事的知识网状体系，促进学生语文核心素养的发展。本文以寓言故事单元教学为例，探讨了学习任务群下大单元教学的实施策略。

简介：摘要：本研究旨在探究心理护理干预对妇科肿瘤患者睡眠状况及生命质量的影响。通过随机对照试验的方式，选取妇科肿瘤患者作为研究对象，将其分为干预组和对照组，干预组接受心理护理干预，对照组接受常规护理。通过量表调查和数据分析，研究发现心理护理干预可以显著改善妇科肿瘤患者的睡眠质量和生命质量。因此，心理护理干预在妇科肿瘤患者的综合护理中具有重要的意义。

简介：【摘要】目的：观察流行性感冒患儿的护理干预54例效果。方法：我院2020年4月-2022年4月收治的54例流行性感冒患儿为本次研究对象，按照护理干预模式不同分为对照组（27例：常规护理）与实验组（27例：综合护理），比较两组患儿预后效果。结果：实验组患儿依从性显著高于对照组，此外，实验组患儿临床症状缓解时间相较于对照组早,数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：分析早期康复护理对重症脑卒中患者生活质量与活动能力的改善作用。方法：样本共计46例，均分两组，研究组行早期康复护理，参照组行常规护理干预，分析两组患者生活质量与活动能力的改善情况。结果：两组样本在干预前患者生活质量与活动能力的改善情况无明显差异面，P＞0.05；干预后，研究组患者生活质量与活动能力的改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：早期康复护理对重症脑卒中患者生活质量与活动能力的改善作用较高，可积极应用推广。

简介：【摘要】目的：探讨护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法：研究人员选择我院在岗的护理人员研究对象时，将时间范围规定为2022年6月-2023年6月，在确定本研究对象的主要例数时，将60名作为总人数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，30名为两组平均人数，对于对照组与试验组患者而言，传统管理及护士分层级管理为两组护理人员需要接受的管理方式，观察护理质量评分情况。结果：试验组各评分指标均明显较优，P<0.05。结论：护士分层级管理模式对提高护理管理质量具有较高的作用。

简介：摘要：目的：提高老年高血压患者护理效果中社区护理干预的作用。方法：本次实验时间为2021.1月-2022.12月，样本选择我院接收的30例老年高血压患者，分组方式为抽签法，常规组和实验组（各15例），实验内容主要是分析常规护理方式及社区护理干预的差异性，指标：自我管理能力。结果：在进行护理后，实验组病人进行自我管理能力检验是可以发现明显更优（P<0.05）。结论：对老年高血压患者采用社区护理干预可行性高，值得推广。

简介：摘要：目的 对于糖尿病高危足患者，探讨基于HAPA理论的足部护理干预临床干预效果。方法 将78例患者按护理方法差异实施分组处理，对照组：观察组=39：39，前者与后者分别应用常规护理与基于HAPA理论的足部护理干预的手段，对比临床数据差异。结果 经临床干预，观察组血糖水平更接近目标值，P＜0.05；观察组足部不良症状率低于对照组，观察组并发症发生率更低，P＜0.05。结论 糖尿病高危足患者护理时推荐基于HAPA理论的足部护理干预的方法，可明显提升护理效果，降低血糖与不良症状，临床上值得推广。

简介：摘要：目的  观察膝关节骨性关节炎患者在接受关节镜治疗后开展康复护理干预的作用。方法 在2021年3月至2023年3月本院行关节镜治疗膝关节骨性关节炎患者中选择88例为对象，数字表随机排序划分对照组（44例，按照常规方案开展术后护理）和观察组（44例，开展康复护理）。针对两组恢复情况评估。结果 对比两组术后疼痛程度，关节功能评分以及护理满意度、住院时间，观察组均存在优势，P<0.05。结论 膝关节骨性关节炎患者在进行关节镜治疗过程中接受康复护理干预，可以有效改善患者术后疼痛程度，提升患者关节功能，可加快患者恢复速度。

简介：摘要：高校排球教学在运用合作教学模式的过程中，必须要充分认识到合作教学模式的重要性，并且还要保证该教学模式的可行性。为了能够充分发挥合作教学模式在高校排球教学中的作用，教师必须要明确掌握排球教学的特征，结合合作教学模式的优势制定科学的教学方案，在这个过程中还要对学生进行全面指导，规范学生的合作秩序，提高合作教学模式的应用效果。