简介：摘要：学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索，是当前教育领域中备受关注和研究的重要话题。随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，传统的面对面教学模式正逐渐受到挑战。而混合式教学作为一种融合传统教学和在线学习的新型教学模式，逐渐引起了教育界的关注。

简介：【摘要】目的：探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理健康教育模式。方法：选择我院 2017年 1月至 2019年 12月收治的 200例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次研究入组对象，随机分为护理健康教育模式组和常规护理模式组各 100例，常规护理模式组采用常规护理模式，护理健康教育模式组采用护理健康教育模式，对比两组术后情况。结果：护理健康教育模式组术后髋关节功能评分、 FIM评分、 QOL-100评分高于常规护理模式组，有统计学差异（ P＜ 0.05）。护理健康教育模式组下地活动时间、总住院日数和医疗费用均优于常规护理模式组，有统计学差异（ P＜ 0.05）。结论：老年骨质疏松性髋部骨折患者早期康复锻炼的效果明显，可改善髋关节功能和生存质量，提高独立生活能力，减少住院时间和医疗费用。

简介：【摘要】目的：体会动态血糖监测系统患者的护理管理与健康教育价值。方法：遵循模式差异分组，选择医院2019.3-2019.12.71例糖尿病分为2组；观察血糖达标时间以及两组患者自护能力。结果：观察组血糖达标时间较短，P＜0.05。结论：对接受动态血糖监测系统的糖尿病患者实施临床护理，建议采纳护理管理与健康教育模式，在改善血糖水平、提升患者生活质量方面具有显著优势。

简介：【摘要】目的：体会动态血糖监测系统患者的护理管理与健康教育价值。方法：遵循模式差异分组，选择医院2019.3-2019.12.71例糖尿病分为2组；观察血糖达标时间以及两组患者自护能力。结果：观察组血糖达标时间较短，P＜0.05。结论：对接受动态血糖监测系统的糖尿病患者实施临床护理，建议采纳护理管理与健康教育模式，在改善血糖水平、提升患者生活质量方面具有显著优势。

简介：电大开放教育学生心理健康教育工作是实施素质教育的需要，新形势下时代发展的需要，全面发展的需要。目前，电大开放教育学生心理健康存在着自我认知、学习环境和方法、人际交往等心理障碍。对此，必须采取有效的对策，通过心理咨询，提高对心理健康教育重要性的认识，加强高校和电大系统之间的联系，使心理健康教育工作引向深入。

简介：【摘要】目的：评估强化健康教育在哮喘小儿患者中应用的效果及价值。方法：将2020年1月到2021年5月间82例我院诊治的小儿哮喘患儿作为研究对象，用计算机数表法将其分成各包含41例的两组，常态组接受常规护理，实践组接受强化健康教育，比较两组护理效果。结果：实践组护理总有效率较常态组明显更高，P＜0.05。结论：针对于小儿哮喘患儿开展强化健康教育，能有效提高总体护理效果，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 分析系统健康教育在慢性支气管炎护理中的应用效果。方法 筛选70例慢性支气管炎患者，随机分组，对照组采取常规护理，观察组采取系统健康教育，对比护理效果。结果 观察组疾病发病机理、治疗手段、疾病危害、注意事项等认知水平评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨高血压脑出血患者术后康复护理中健康教育的应用价值。方法：将我院 2015年 11月到 2018年 10月的 120例高血压脑出血患者，随机分组，常规护理组对高血压脑出血患者给予常规护理，健康教育组对高血压脑出血患者除了常规护理，也采取了术后康复护理联合健康教育。比较效果。结果：健康教育组满意度高于常规护理组， P＜ 0.05。健康教育组 BI指数、神经功能高于常规护理组， P＜ 0.05。健康教育组患者和家属对疾病知识的认知水平高于常规护理组， P＜ 0.05。健康教育组患者接受康复锻炼的依从性高于常规护理组， P＜ 0.05。健康教育组偏瘫、失语等的比例低于常规护理组， P＜ 0.05。结论：高血压脑出血患者实施术后康复护理联合健康教育效果确切，可提高认知，提高配合度，促使患者神经功能和生活能力改善，降低致残率。

简介：摘要：心理健康是影响中学生优质发展的重要因素，初中阶段是一个人从童年迈入青少年的衔接期和关键期，更是一个人认知、学习、生活、心智健康发展的重要阶段，抓好初中生心理健康教育责任重大，意义深远。如何抓好初中生心理健康教育是广大初中阶段教育工作者面临的重要课题，值得探究。

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在食管贲门癌手术整体护理中的应用及其效果。方法：选择2020年1月~2021年1月期间我院心胸外科收治的68例食管贲门癌手术患者为此次研究对象，将其随机分为2组，每组34例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施健康教育，观察两组住院时间和护理满意度，并对数据作以分析。结果：研究组住院时间短于对照组（P＜0.05），护理满意度评分高于对照组（

简介：〔摘要〕目的：观察健康教育护理干预在妇科阴道炎患者护理中的作用效果。方法：选取我院近期接收的46例妇科阴道炎患者，将其随机分为观察组和对照组两组，对照组采取常规的护理方式，观察组应在对照组常规护理的基础上给予健康教育护理，对比其效果。结果：观察组的治疗有效率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育护理干预在妇科阴道炎患者护理中能够起到有效的效果可以指导患者养成良好的卫生习惯，同时也能够提高整个的治疗效果，帮助患者更快恢复病情。

简介：【摘要】目的：评价分析在老年慢性支气管炎护理干预中健康教育的运用价值。方法：选取我院收治的老年慢性支气管炎病患共计70例，时间分布界限2022年3月至2023年3月，根据人数均等原则进行分组处理，将35例归入参照组，执行常规护理服务，另外35例纳入实验组，执行健康教育护理服务。对两组疾病知晓率、护理满意度评分结果进行对比。结果：相较于参照组（74.26%、82.86%、62.86%、77.14%、65.71%），实验组的发病原因知晓率94.29%、症状表现知晓率97.14%、运动锻炼知晓率91.43%、影响因素知晓率94.29%、治疗方法知晓率91.43%更高，差异对比P＜0.05；相较于参照组77.14%（27/35），实验组的临床护理满意度评分结果97.14%（34/35）更高，差异对比P＜0.05。结论：在老年慢性支气管炎护理干预中，加强健康教育，能够增强病患对自身疾病的了解程度，提高临床护理服务质量。

简介：摘要：目前，我国教育主管部门正在倡导小学语文教学不能脱离读写训练教学，实现读写结合。这种教学模式强调阅读教学与写作教学的深度融合，使学生的阅读能力和写作能力同步提高。这也是新课程标准和素质教育对小学语文教师的新要求。在这种环境下，许多教师开展了读写教学，但实践效果并不显著，小学语文教师还存在许多问题需要及时解决。有效实施读写教学，不仅可以同步提高学生的语文读写能力，而且有助于促进学生语文核心素养的提高，从而保证学生能够有效地完成既定的语文学习目标。

简介：

简介：摘要：以往的小学语文阅读教学，教师是单篇推进，忽视单元内容的系统性和衔接性，限制了文化视野，也不利于学生对字词语句知识的全面掌握。新时代，单元整合阅读成为一种新型模式，需要教师不断实践和总结。

简介：摘要目的探讨老年慢病的营养教育方法及临床价值。方法收集我院老年慢病的患者，随机分为研究组和对照组。两组常规教育方法均相同，研究组加用营养教育。对比研究组和对照组教育前后行为能力评分；研究组和对照组教育前后运动时间及蔬菜摄入量。结果研究组和对照组教育前行为能力评分比较无差异（P>0.05）;研究组教育后行为能力评分明显高于对照组，比较有差异（P<0.05）；研究组和对照组教育前运动时间及蔬菜摄入量比较无差异（P>0.05）;研究组教育后运动时间及蔬菜摄入量明显高于对照组，比较有差异（P<0.05）。结论通过积极的营养教育，可以帮助老年慢病患者养成健康的生活方式，使疾病得到控制。

简介：摘要目的探析首次诊断负责制在社区慢性病患者健康管理中的运用效果。方法在社区慢性病患者管理的各个环节中引入“首次诊断负责制”理念，并采用问卷调查的方法，了解首次诊断负责制在社区慢性病患者健康管理中的运用效果。结果实施首次诊断负责制后，高血压和糖尿病的规范治疗率和控制满意率明显优于实施前，前后对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将首次诊断负责制运用在社区慢性病患者的健康管理中，不仅可以提高诊断准确率，还有助于制定针对性治疗方案，实现治疗的规范化、合理化和科学化。

简介：

简介：摘要人文性教育是语文课程基本特点，作为一名小学语文教师，作者对此感触颇深，特结合自身多年教育教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果基础之上，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为语文人文性教育进献微薄之力。

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