简介：【摘要】儿童天生是诗人。潜藏的诗性智慧促使儿童对世间万物产生物我同类的神奇想象，但这种想象会随着生命社会化的进程逐渐减弱。如何滋养他们的想象力？本文所在的课题研究小组经过两年多扎实研究，从儿童诗教学应培养学生的敏感力、激活学生的大胆想象和自信表达等三个方面提供了相应的策略。从语文课堂教学、其它学科类教学、校外生活等各领域为儿童诗意生长提供了必要的条件。也希望能藉由此课例研究，为保护儿童的想象力、激发其创造力探寻更好的方法。

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简介：摘要目的探讨乙型肝炎核心抗体（抗-HBc）预测乙型肝炎表面抗原（HBsAg）清除的可能性。方法60例既往经聚乙二醇干扰素α-2a联合核苷（酸）类似物（NAs）抗病毒治疗的慢性乙型肝炎患者，根据能否获得HBsAg清除，分为清除组41例，未清除组19例。通过双抗原夹心法检测基线和疗程中24、48、72周及96周患者的抗-HBc定量水平。采用Logistic回归分析和受试者操作特征曲线（ROC）评价相关影响因素对HBsAg清除的预测能力。结果随着抗病毒治疗的延长，总体人群、清除组和未清除的抗-HBc定量水平均呈进行性下降趋势，但清除组的抗-HBc水平在基线和抗病毒治疗过程中的连续检测时间点均显著高于未清除组（P值均< 0.05）。多因素Logistic回归示：基线抗-HBc定量水平、24周HBsAg下降幅度（单位：log10 IU/ml）、治疗中丙氨酸转氨酶（ALT）> 1.5倍正常值上限（ULN）均为HBsAg清除的影响因素（分别为OR = 0.156，P = 0.026；OR = 0.134，P = 0.023；OR = 0.239，P = 0.028）。其中，基线抗-HBc定量水平是预测HBsAg清除的最佳独立预测因子（OR = 0.235；P = 0.004），当其> 3.40 log10 IU/ml时预测HBsAg清除的敏感性和特异性分别为56.1%和89.5%。为提高预测准确性，借鉴Logistic回归模型构建联合预测因子的方法，其中联合因子3的预测价值最高（ROC曲线下面积可达0.870；95% CI为0.781～0.960；P < 0.001）；联合因子3的cut-off值为> 0.386，敏感性和特异性分别为80.5%和78.9%。运用联合指标可进一步提高预测价值，以基线抗-HBc定量水平为基础的任意两个指标或两个以上指标的联合，预测HBsAg清除率可达到94.12%～100%。结论基线抗-HBc定量水平的HBsA清除的预测价值最高，与治疗中ALT>1.5×ULN和24周HBsAg下降幅度联合能更精准的预测HBsAg清除，是可靠的非侵入性生物标志物。

简介：摘要：为党育人，为国育才成为新时代基础教育高质量发展的重要要求。培养身心健康发展的“人”和适应未来社会发展的“才”，需要学校结合自身实际打造独有的德育课程体系，在具体的实践活动中养中国灵魂，育世界人才。成都市实验外国语学校附属小学秉承和雅办学理念，致力于培养具有和雅品质的优秀小学生，在课程构建、实践中以“和于心”与“雅于行”为德育主轴，以和雅“三级品质”为纵线，以和雅科学管理为横线，以“做六雅好少年，获成长荣誉章”为学生评价抓手，促进学校“立德树人”工作的扎实推进。

简介：摘要：初中阶段是培养学生阅读能力的关键性时期，学生的很多的阅读习惯都是在这个时期中形成的，那么在这个时候就必须要不断地提升英语阅读教学的效果。学生的英语阅读能力一直都是教学中的重要内容，在学生的考试中占有非常重要的地位。因此长期以来教师都是非常重视在英语教学中培养学生的阅读能力的。但是由于众多因素的影响其教学的效果一直得不到提升。在目前的英语阅读教学中还存在着很多的问题。这些问题严重影响着我国英语阅读教学水平的提升，因此，本文主要分析在现在的初中英语阅读教学中课外阅读指导方法的探索与实践。

简介：摘要目的探讨解脲支原体和沙眼衣原体感染与不孕症的相关性。方法感染性不孕症患者75例作为观察组，同期体检的健康女性75例作为对照组，均给予解脲支原体和沙眼衣原体检测。结果观察组CT、UU、CT+UU阳性率显著大于对照组（X2=22.844，p<0.01；X2=21.014，p<0.01；X2=5.250，p<0.05）。CT和UU与不孕症均有显著相关性（r=0.346，p<0.05；r=0.327，p<0.05）。结论对感染性不孕症患者进行CT和UU的检测，对于明确病因和对症治疗有重要意义，值得临床考虑。

简介：双手多指离断伤多为意外损伤，创伤面积大，病隋危重，抢救治疗不及时会有生命危险。多指离断再植术临床上已有多例报道，但双手9指完全离断再植术临床并不多见。2006年7月21日，本院收治1例双手9指完全离断伤的患者，对其实施了断指再植，手术获得成功，现将护理体会介绍如下。