简介：<正>有人说道德智慧才是最高的智慧。而目前的教育最缺失的正是道德智慧的培养。如何在教育的过程中培养学生的道德智慧,这是一个任重道远的艰巨课题,需要全社会的共同努力。我们培养的学生更多的是欲望,而不是理想追求;更多的是赤裸裸恶意竞争,而不

简介：摘要目的分析初治多发性骨髓瘤患者13q14缺失与预后的关系。方法整理2012年1月至2016年12月湘潭市第一人民医院入院初治多发性骨髓瘤患者(121例)的随访资料，对患者3年总生存期(OS)和无进展生存期(PFS)进行单因素分析；根据患者13q14缺失情况分为缺失组(n＝39)和未缺失组(n＝82)，比较不同13q14缺失情况患者预后情况。结果截至随访时间，患者3年总生存率为71.90%(87/121)，3年总生存期(OS)为5.8～36个月；3年无进展生存率为47.93%(58/121)，3年无进展生存期(PFS)为2.3～36个月，中位PFS为34.8个月；年龄、低蛋白血症、高乳酸脱氢酶及13q14缺失是患者OS的独立影响因素(P<0.05)；年龄、高乳酸脱氢酶及13q14缺失是患者PFS的独立影响因素(P<0.05)；13q14缺失组3年总生存率为61.54%(24/39)，3年无进展生存率为25.64%(10/39)，均低于未缺失组[76.83%(63/82)，58.54%(48/82)，P<0.05]。结论13q14缺失的初治多发性骨髓瘤患者近期预后较差，根据OS和PFS的共同影响因素对患者进行危险分层治疗，将有助于改善其预后。

简介：摘要目的分析初治多发性骨髓瘤患者13q14缺失与预后的关系。方法整理2012年1月至2016年12月湘潭市第一人民医院入院初治多发性骨髓瘤患者(121例)的随访资料，对患者3年总生存期(OS)和无进展生存期(PFS)进行单因素分析；根据患者13q14缺失情况分为缺失组(n＝39)和未缺失组(n＝82)，比较不同13q14缺失情况患者预后情况。结果截至随访时间，患者3年总生存率为71.90%(87/121)，3年总生存期(OS)为5.8～36个月；3年无进展生存率为47.93%(58/121)，3年无进展生存期(PFS)为2.3～36个月，中位PFS为34.8个月；年龄、低蛋白血症、高乳酸脱氢酶及13q14缺失是患者OS的独立影响因素(P<0.05)；年龄、高乳酸脱氢酶及13q14缺失是患者PFS的独立影响因素(P<0.05)；13q14缺失组3年总生存率为61.54%(24/39)，3年无进展生存率为25.64%(10/39)，均低于未缺失组[76.83%(63/82)，58.54%(48/82)，P<0.05]。结论13q14缺失的初治多发性骨髓瘤患者近期预后较差，根据OS和PFS的共同影响因素对患者进行危险分层治疗，将有助于改善其预后。

简介：摘要：由于幼儿年纪偏小，在智力等方面都尚未完善，因此要求父母与幼儿园老师相互配合，按照现代教育模式，从幼儿角度入手，采取相应的教学方式与办法，为幼儿们构建良好的家庭教育氛围，由于老师不但具有传递科学知识的主要功能，而且承担着教育的主要责任,因此需要父母与幼儿园老师通力合作，把教学优势发挥到最大，所以本文主要研究了怎样把幼儿园教育与家庭教育有效结合，以全面培育幼儿，帮助幼儿形成良好的生命价值观，从而成长为社会所需要的复合型人才。    

简介：摘要：我国教育事业发展一直以来都受到应试教育理念的影响，从而也严重阻碍了素质教育的落实，对学生身心健康发展造成不利影响。基于此，文章主要对传统教育考试评价制度的缺陷进行分析，其次，探究了基础教育考试评价改革的方向，以期能够为相关教育实践提供参考。

简介：摘要：青少年是祖国未来的接班人，因此对于青少年的培养工作十分重要，关系到我国的可持续性发展能力与水平。在素质教育的背景下，青少年不仅仅需要在学校中学好扎实的文化理论课知识，还需要对中国的传统文化进行深入的了解，确保我国的传统文化不会随着时间的流逝而遗失在时间的长河中。书法是我国非常重要的传统文化，因此对青少年的书法教育工作也非常重要。青少年学习书法可以帮助其陶冶情操并提升审美。与此同时中国有一句古话见字如见人，这可以充分形象的表达出写好字的重要性。随着中国国力水平的提升，国际化的趋势也越来越明显，中国书法是被许多国家所欣赏的文化，因此青少年的书法教育文化传承工作是一项非常值得研究的内容。

简介：摘要：本文阐述了小学生心理健康教育模式的背景及内涵，进一步列明了心理健康教育的模式，并进行了分析，最后对于这些模式的结 果也进行了说明，并提出了相应的建议。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的逐步深化，学校教育不仅注重向学生讲授知识和培养学习能力，而且进一步促进了学生各种能力的培养和综合素质的提高。如开展德育工作，让小学生逐步养成健康的思想品格和丰富的思想感情。在这方面，感恩是德育的一个重要组成，发挥着非常重要的作用。小学生正处于建立不同情绪的关键时期。在此期间，使用感恩教育对他们进行道德训练就显得较为重要了。在此基础上，探索了感恩教育在农村小学德育中的实施和价值。

简介：摘要：直播教学作为目前开放大学重要的教学手段，在解决了成人学生的工学矛盾的同时由于教师与学生的非时空性，导致师生互动缺乏、学生积极性不高，教学效果不理想等一系列的问题，本文探讨在混合教学模式下应用探究社区理论模型对开放教育线上直播课进行重新的教学设计，以期为同行提供参考和借鉴。

简介：摘要：高校资助育人工作的思想政治功能是指在给贫困生提供资助的同时对其思想道德品质所产生的积极影响。高校开展反馈型资助育人工作是国家与社会发展的需要、贫困家庭亲子教育的需要、学生个人全面发展的需要。反馈型资助育人工作不仅是帮助贫困大学生解决经济上的困难，还要从提升学生思政素质、疏导学生心理问题、培养学生感恩意识、提高学生综合能力等方面来发挥高校反馈型资助育人工作的教育功能。

简介：摘要：新媒体是各种数字化媒体的总称，在信息技术快速发展的大背景之下，新媒体环境广泛覆盖于人们工作、生活等方方面面，也给教育行业带来了明显改变。当前，我国高素质的专业化人才短缺，因此国家十分重视职业教育。中职是职业教育机构的一种重要类型，为了提升中职专业教育工作质量，广大教师要与时俱进，充分认识到新媒体技术的优势，将其合理应用到教学工作中。本文主要探讨了新媒体技术与中职专业教育的深度融合策略。

简介：摘要本文主要从四个方面阐述了要做好一名校长应做的一些努力，并且提出了管理学校的具体措施。通过这些分析，可以使我们学校管理变得越来越好，也会使师生切实感受到教育的幸福。

简介：长期以来,高等师范美术教育在注重传递学科基础知识同时,往往忽视或不够重视其人文教育价值,忽视了对学生进行理想、情感、意志、价值、道德、尊严、个性等人文精神的培养。而国家教育部在基础教育阶段美术课程标准中关于课程性质的定位中明确指出要“追求人文性”。因此,高等师范院校的美术专业教育在人才培养方面也应作出适当的调整,改变以往美术专业教学过于注重知识与技能的教学倾向,同时也要顾及人文素养的提高,只有坚持双重培养才能为学生的终身发展奠定好基础。

简介：摘要：近年来，中石化华北油气分公司采油一厂全体党员干部深刻领会党史教育内涵，不断从党史学习中汲取营养，练强自身本领，继成和弘扬党的优良传统，传承石油人“苦干实干、三老四严”精神，发扬“攻坚克难、奋勇争先”华北作风，把落脚点放在为人民服务上和为群众办实事上，把注意力集中在积极化解单位发展难题和为职工解忧排难上。把困扰采油厂发展的“卡脖子”问题解决好，把职工群众关心关切的事办好，扭转亏损被动局面，让党史教育的最终目标扎实落地，取得实效，为采油厂高质量发展贡献了强大力量。

简介：移动互联网的便捷性、即时性、广泛性、交互性等传播特点给大学生网络安全教育带来前所未有的挑战,加强大学生网络安全教育已迫在眉睫。但在传播学视角下大学生网络安全教育还存在教育者与受教育者之间鸿沟化、教育主客体界限模糊化、教育内容单一化、教育反馈形式化等问题,需要构建三位一体的大学生网络安全教育团队、提供内涵丰富的新时代网络安全教育内容、加强宣传网络安全相关媒介建设、引导受教育者＂主体化＂及建立网络安全教育效果反馈体系等实施推进。

简介：宿迁建市以来，通过教育体制机制创新，“发展民办．提升公办”，使宿迁市学校的规模与数量有了大的增长，创造了宿迁民办教育的“井喷现象”，为此，全国教育体制机制创新工作现场会曾在宿迁召开。

简介：摘要：科学课程的设计开发是以借助于生活中的“奇妙”现象，通过知识原理的剖解实验，满足小学生的发展规律，使其在强烈的好奇心驱使下，掌握更为丰富科学的趣味知识。因此，科学课程与生活有着不可分割的关联性，在教学的开展期间，亦需要结合生活展开教学指导，让学生在有效联系生活现象的过程中，更为深刻有意义的学习科学知识，将科学教育的价值作用充分发挥。

简介：教育改革经历了包括教材、考试、教师队伍建设、学制和学校等诸多内容和形式的尝试，还是没有能够从根本上摆脱应试教育的束缚。从过去改革从来没有触及过的学校班级设置的问题入手，彻底打破过去小学1至6年级，初中7至9年级的班级设置模式，变“一所学校为一个年级”。提出：城区义务教育阶段学校及其教育现状，实行“一个年级一所学校”的必要性，实行“一校一个年级”的可行性，开展“一校一个年级”的改革工作探索。