简介：滑石是一种具层状构造的含水的镁质硅酸盐矿物，化学式为Mg3[Si4O10]（OH）2．以氧化物表示为3MgO·4SiO2·H2O。由于其质软．有很强的滑腻感而得名。滑石具有较高的电绝缘性、绝热性、高熔点和对油类有强烈的吸附性能。因此在工业上有广泛的用途。而且随着工业的发展。用量不断增加．应用范围日益扩大。中国年产量近100万t．用于造纸工业约占总产量的60％。油毡工业约占15％。此外广泛用于医药、化工、纺织、陶瓷、雕塑等许多领域。因此，滑石矿在国民经济中是占有重要地位的矿种之一。

简介：本文较为详尽的概述了焦磷酸钠的生产原理和生产方法。重点探讨了产品性质，工艺特点对各生产方法的要求，提出了相应的整改措施及提高产率，增加效益的有效途径。从应用的角度进一步完善了该产品的生产工艺。

简介：氧化锌纳米结构具有长带状单晶的旋转形状，这一特质已经被美国亚特兰大的乔治亚技术学院发现，这种材料具有压电和静电极化特性，因此可以用于小型传感系统和微系统方面。这种结构可以只有几毫米长，宽度为10～60nm，厚度为5～20nm。

简介：项目管理代建制是顺应时代发展的产物，在政府投资项目的建设管理中发挥了积极的作用，但在实际操作中暴露出一些与现有体制不相适应的弊端。本文通过对代建制应用现状的了解，分析了代建制在实施过程中存在的问题，提出了相应的解决方案。

简介：浮选是利用矿物表面疏水-亲水性的差别对矿石进行加工的一种方法。虽然利用矿物的天然疏水性也可以进行矿石的选别，但通常都使用浮选药剂以增大或减小矿物表面疏水性、搅拌等各种因素调整控制矿物的浮选行为，以获得更好的选别结果。

简介：家庭因素对大学生的心理健康有着至关重要的作用。调查表明,家庭经济情况、家庭结构、是否独生子女、父母关系及童年生活经历对大学生心理健康有显著影响,不同被试之间差异显著。

简介：当代高校学生心理健康状况形势严峻，利用体育教学特点和资源的优势。通过优化教学内容。创新教学模式，改进教学方式方法，来有效地培养高校学生的健康心理素质。

简介：

简介：热稳定剂在PVC加工过程中必须能够捕捉PVC树脂放出的具有自催化作用的HCL，或是能够与PVC树脂产生的不稳定聚烯结构起加成反映，以阻止或减轻PVC树脂的分解。

简介：在教学实践中,许多老师都深刻地认识到"学习过程是一种在非智力因素参与下的智力活动。"因此,在心理方面,当前我们不但注意智力因素的开发,更重视非智力因素的启动。"心理优势"论,就是这一心理学基本原理的直接反映与科学概括。如何营造英语学习的"心理优势",对是否能大面积提高教学质量极其重要。

简介：校园心理情景剧以其独特的优势在高校中迅速推广,并对校园文化产生了积极的推动作用：（1）促进学生自主性的发挥;（2）提升学生人际关系能力和团队合作能力;（3）心理剧提升教师能力,增强了师生之间的交流与合作;（4）丰富校园文化活动形式,推进思想政治教育建设;（5）丰富心理健康教育工作手段,提升学生心理健康水平。

简介：本文主要研究氯碱化工行业主要产品聚氯乙烯的关系营销策略。论文首先介绍了关系营销的由来、概念、特点和作用，并运用关系营销理论分析对氯碱化工行业发展的影响原因。最后就氯碱化工行业的核心产品聚氯乙烯树脂的营销战略提出见解。只有这样才能开拓并赢得未来市场，使氯碱化工行业在激烈的市场竞争环境中永远立于不败之地。

简介：书院制是当前学生管理新模式,它能为大学生心理健康教育工作提供平台并具有重要意义。在当前形势下,积极进行心理健康工作进书院的路径研究,有效结合“书院制”与心理健康教育,寓教育于生活,做到全员参与、全面渗透,能够开创大学生心理健康教育新格局,促进大学生全面健康发展。

简介：对当代无机氟化合物行业的科研、生产、工艺、设备等技术的发展和进步，进行简要的回顾和总结。

简介："百年大计、质量第一"自始至终贯穿于整个建安工程,也是业主与承包商合约中不可缺少的经济责任重要条文。工程之始,质量监督就必然发生在施工现场中。我公司在新建、扩建、大修工程实施上,对工程质量的监控作出了一些成绩,其体现在以下几个方面:1.在发布工程招标议标文件及工程合约中,均具体注明对工程质量要求条款,即:

简介：

简介：本文从企业感受价值定价的必然性出发，讨论了以下三个方面：1．如何理解顾客的感受价值；2．感受价值定价中出现的问题；3．如何促进顾客感受价值。通过论述，文章旨在证明：在市场条件下，企业要满足顾客的需要并发展壮大自身，就必须采取感受价值定价策略。

简介：文章介绍了诱粉精生产过程中影响氯化反应浆料质量和产量的因素；并对趣些因素中的工艺配方、操作因素等进行了分析、讨论。

简介：发现式六步教学法是在《环境心理学》课程教学过程中实践、总结出来的一种行之有效的课堂创新教学方法。该方法是建立在课程特色和专业学生特点的基础之上的，将教学过程分为若干个具体环节．重点在培养学生形成一种学科敏感性和自主发现知识的能力。目的在于激发学生的学习热情、自主获得知识的能力。

简介：高校贫困生管理受奖优助贫公平难、普遍资助金额均匀难等问题制约，成为各高校的共同难题。高校应鼓励并积极发挥贫困生的主体作用，着力破解贫困生资助的分配困境，不断完善高校贫困生的管理模式。