简介：从时代背景和原创导向两个方面，分析了创建“高可信网络”的探索原则，阐释了创建“高可信网络”的基本理念，探讨了高可信网络的实施方案。

简介：当前职业教育体系的校企互动模式较多，其中以“双元制”为主要代表，如何在当前社会背景下，依托邮电行业特色，深度融合行业企业，打造校企共同参与的“双元制’，教学互动模式，是文章的重点。

简介：随着人才培养“校企合作”,教学过程“产教一体”的不断发展,高职教育不断进步,推动了企业的高效发展,实现了高校与企业的双向共赢。然而,高职院校与企业在合作中也存在着一定的现实问题,文章着重从合作企业、高职院校、政策法规三方面探讨了目前校企合作中普遍存在的一些问题,并基于开放发展理念,提出了推动校企合作的新对策。

简介：在CDMA领域具有霸主地位的高通公司于10月29日至11月2日，在国际通信展上演示了BREW移动应用．这是高通首次在中国进行演示。高通公司宣布．BREW将是推动中国推出无线数据服务的最佳平台，也是唯一使应用开发商、设备厂商和运营商从数据业务中获益的解决方案。此举决非高通要拱手出让一定的市场份额，高通的目的很明显：通过BREW带动CDMA整个产业的发展。

简介：为接应好中国通信服务人才兴企战略，有力支撑客户单位优化网络品质需求，重庆通信服务举办维护业务技能竞赛，鼓励员工钻研技术、争当骨干，着力提升技能水平。

简介：本文尝试在校企深度合作办学模式下，提出C语言课程实训创新模式，摆脱传统的“理论知识＋实训案例”的简单模式，将C语言课程实训教学项目化、专业化和职业化，以真实的企业项目案例为载体，循序渐进地引导学生完成实训项目开发流程，使其专业知识得到巩固，专业技能得到提升，从而在项目执行力、职业技能与素养方面得到有效锻炼。

简介：“双元制”是一种高职院校校企合作机制,由企业和职业院校共同培养高技能人才。根据校企合作的实践,校企共建了4G移动专业方向,实行了“校企共育,定向订单”人才培养模式,构建了模块化项目课程体系,开发了基于工作任务的项目化课程,形成了三位一体的专业教师团队,实现了4G移动实训基地的共建共享,成立了工程服务与创新应用中心,积极开展了社会服务。目前专业建设实证研究收到了良好成效,为其他院校同类专业建设提供参考。

简介：

简介：随着校企合作的不断深入,校企文化融合成为校园文化建设的重要一环。文章分析了校企文化融合的内涵、冲突,从高职人才的培养目标出发,研究探索了人才培养环境、职业课程体系、人才培养平台等路径。

简介：人才是兴业之本。高职院校要提高竞争力,必须建设一支高质量的“双师型”,乃至“三师型”的教学团队。文章从校企人才“互聘共培”的教学团队建设新模式出发,提出建立校企“互聘共培、双岗双薪”的新型人事制度,根据学校特色、依托“校企合作”平台,建设一支具有良好理论素养、复合型技能、创新精神和实践能力的、专兼结合的优秀教学团队。

简介：高职院校的校企合作需要制度的引领,而校企合作机制建设已成为校企合作长远稳定发展的关键因素。文章以湖南外贸职业学院酒店管理专业为例,以“人才共育、成果共享”为校企合作建设目标,深化校企合作机制建设,对校企合作长效稳定维护提供了可行性建议。

简介：随着物联网技术的普及,部分酒类企业一改过去以人力操作为主、靠经验酿酒的传统作坊形象,实现了生产工艺的智能化改造,推动了制酒行业的升级转型。

简介：继高传真扬声器连接线、信号线后，八达再推出高传真电源线，使其高传真线材系列更加完整。高传真电源线采用美式标准插头，零线、火线均由10支0．6平方毫米的、截面为五星形的单晶铜线组合为一组，使得电流传输能力大为提高，线材的瞬间承受电流高达50A。

简介：本文首先介绍了包层泵浦的基本原理，和采用大功率多模泵浦激光器泵浦镱铒共掺双包层光纤实现高功率放大器的技术方案，并与传统掺铒光纤放大器的技术方案进行了比较。随后，作者在文章中提出了创新的光学结构，即在第一级采用传统EDFA技术优化噪声指数，第二级采用镱铒共掺双包层光纤和高功率多模泵浦激光器以提升输出功率。采用此结构的光放大器获得T30．9dBm的输出功率和5．2dB的噪声指数。

简介：新年之际，国内领先的视频会议厂商南京格高网络科技有限公司在江苏省南京市首家推出了视频通信融合平台，用以满足我国地市三、四级行业应用专网上视频会议融合通信的应用需求。

简介：本文介绍了高阻燃尼龙绝缘屏蔽通信电缆的特点及技术难点，详细阐述了尼龙12绝缘材料的性能和低烟无卤护套材料的优点。阐述了高阻燃尼龙绝缘屏蔽通信电缆的结构设计、电缆的燃烧试验结果分析。

简介：随着校企合作在高职院校不断深化,高职院校人才培养工作给辅导员带来诸多机遇和挑战,基于对高职院校辅导员工作的了解和实践,文章主要分析和探讨辅导员如何在校企合作的基础上创新工作,增强学校与企业间的相互信任,实现二者的资源共享和共同发展。

简介：经过近十年的发展,随着人才培养目标向市场倾斜,高职教育越发重视校企合作,努力实现产学研结合。但现阶段,高职教育校企合作依然存在着不可忽视的问题,如企业积极性不高、学校对企业服务能力有限、政策支持力度不够等。需要积极探索研究,创新合作思路,校企合作过程中真正实现双方共赢。

简介：通过分析软件工程专业实践教学的现状,发现无法满足学生实践能力提升和应用型人才培养的需要。针对这一情况,提出了通过校企合作选择企业实际开发项目作为实践项目,提高实践教学的质量。实践效果表明,这样的改革对应用型人才培养质量的提高有较好的促进作用,也受到了学生们的好评。

简介：“双元制”是一种校企合作的职业院校的办学制度,由企业和职业院校共同担负培养高技能人才的任务。结合湖南邮电职业技术学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,提出了“双元制”校企合作机制下双师型教师队伍建设采取的措施,并进一步分析了师资团队建设仍需注意的问题。