简介：随着经济全球化的发展,英语在大学教学中占据着重要地位。传统的课堂听力教学模式反映出诸多问题,学生听力水平提升十分缓慢,为此自主听力教学模式在近年来受到了高度的重视。本文根据自主听力教学模式的实际应用情况,并以具体实例进行自主听力教学模式的研究分析,更加科学全面地理解自主听力教学模式。

简介：在我国，大力倡导自主创新，建立一套以企业为主体、以产学研相结合的科学完善的自主创新体系，还需要从政策、资金、机制等各个方面予以完善。本文参考国际贸易理论中的比较优势理论，提出了一个自主创新的价值评估模型，并以此为基础，提出了政府采购政策中支持自主创新政策的细化执行方案。笔者认为，衡量一个科技成果的价值应该以其技术领先性和产业化水平为两个主要标准。只有通过自主创新，我们的企业才能不断提高自身的竞争优势，我们国家整体的科技水平才能得到不断的进步，才能完成我们建设创新型国家的宏伟目标。

简介：软件产业是信息产业的核心,是我国实施自主创新战略的一支重要力量。本文主要从我国软件产业自主创新的现状及问题入手,围绕软件企业自主创新的工作绩效管理模式,建立衡量指标以及软件自主创新的关键成功因素,确定各个因素之间的关系,即确定指标的权重,提出并构建了基于BP神经网络的具有科学规范的评价网络。通过对软件企业的调研,挖掘自主创新背后的特点,证明了实现该模式的可行性和高效性。

简介：高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养社会需要的技能型人才”.怎样达到高职教育的培养目标已成为我们必须深思的一个问题.新的教育理念和教学方法的引入势在必行,其中,以工作过程为指导的项目教学法在培养学生综合素质和职业能力方面显示出其明显的效果.笔者在教学实践中积累的理性认识基础上,对项目教学的优点等方面进行了阐述,给出了运用项目教学的教学模式设计.

简介：面对当前我国会计教学内容陈旧、会计教学方法、手段落后的现状,为培养适应21世纪市场经济需要的会计专业人才,应拓宽、拓深现有的会计教学内容,改革现有的会计教学方法、手段.

简介：为贯彻落实《国务院关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）〉若干配套政策的通知》（国发[2006]6号），实施促进自主创新的政府采购政策，财政部制定了鼓励自主创新的三个办法。其中，《自主创新产品政府采购评审办法》（以下简称“评审办法”）对于政府采购评审中如何鼓励自主创新作出了创新性的、便于执行的规定。

简介：培养学生的民法思维是民法学课程的教学任务之一，民法作为万法之法其在包含众多法律思维模式精髓的同时也是法理学基本概念发源之处。本科民法学教学工作应在传授静态的民法知识的基础上，着力培养学生运用民法法律思维解决实际问题的能力。因此，学生民法思维的培养在法学本科教学阶段理应得到足够的重视。

简介：本文从NSSE的基本原理出发,根据项目小组学习的方法,结合《公关原理与实务》课程教学实际,阐述在公关原理与实务课程教学中如何实施项目小组团队学习方法,从而有效地达到教学目标。

简介：本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。

简介：培养经济学专业创新型人才是新形势下高等教育时代发展的要求，实践教学是经济学专业创新型人才培养的重要途径。本文提出了地方院校加强经济学专业实践教学的模式。

简介：在外语教学实践中，不同的课型、不同的教学任务应有不同的教学模式。大学英语精读课应是一门外语综合课。它既包括语言知识的学习，又包括语言技能的堵养；既应重视语言的形式，叉应重视语言的内容。在精读课的教学中．应始终贯彻认知法和交际法的教学原则；对每篇文章的处理应首先采取“自上而下（top-down）”，然后再“自下而上（bottom-up）”的教学方法；并且文章体裁和内容的不同决定教学的侧重点；同时还要把听、说、读、写、译等各项外语技能的培养融入精读课中。

简介：本文作者从国内自主创新企业的角度出发,指出目前我国的政府采购法律制度无法激励国内自主品牌企业进一步加大对研发的投入,呼吁国家切实落实《政府采购法实施条例征求意见稿》和其他相关政策,以激励民族企业的自主创新。

简介：培养学习者的语用能力被视为语言教学的最终目的。世界经济一体化步伐的加快和中国对外开放领域的深度和广度的不断拓展，EBE学习者更应具有较强的英语交际能力。通过对EBE学习者英语语用能力现状的调查，分析出语用失误的原因，并以人本主义教育思想和社会建构主义理论为依据，结合EBE学习者学习特点，设计出培养EBE学习者语用能力的教学模式。

简介：

简介：第一条为贯彻落实《国务院关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）〉若干配套政策的通知》、实施促进自主创新的政府采购政策，根据《中华人民共和国政府采购法》和《政府采购货物和服务招标投标管理办法》，制定本办法。

简介：学生实现自主学习的重要条件是教师角色的转型。中介作用理论对于教师在自主学习环境下扮演的角色有着重要的指导意义。以社会建构主义为理论依据，自主学习环境下教师中介行为应以学生为核心协调多重交互关系，即协调学习者与学习材料、学习者与学习任务、学习者与同伴之间的关系，以最大限度地提高学生自主学习的效率。

简介：在经济新常态下,企业对用工形式灵活、用工成本低廉的在校实习生具有较大的市场需求,而在校学生在实习过程中与实习单位具备形成劳动关系的条件。因此,在不过多增加企业的用工成本情况下,为充分保护实习生的劳动权益,针对所有的实习活动都应当签订实习协议,明确双方的权利义务,并可将实习生在进行分类的基础上,从劳动报酬、劳动安全保障等劳动基准方面构建实习生劳动权益的最低保护制度。

简介：高职高专法学教育培养目标在于培养适应社会发展需要的、有竞争力、创造力的应用型法律人才。高职高专法学教育培养模式的改革要紧紧围绕这一培养目标来进行。改革高职高专法学教育传统的教育方式，强化法学实践教学，加大职业技能训练，提高创新意识和实践能力势在必行。

简介：科学技术飞速发展的新时代,高素质人才的培养备受社会重视,传统的教学模式已不能满足新时期的要求。以探究为基础的研究型教学模式有助于培养学生学习的主动性、创造性,培养其善于发现问题、解决问题的能力,应用前景将会越来越宽广,最终将成为培养研究型、创新型人才的主要教学模式。

简介：综合英语课主目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。长期以来，英语专业的综合英语课教学目的性不明，信息量低，思想性差，授课单调，教学过程中注意力主放在听、说、读、写等基本语言技能的训练上面，却忽视了教材内容和教学过程中对学生综合素质的培养，导致学生注重语言形式而忽视语言所表达的思想内涵，综合素质难以提高。在综合英语教学中引入BP制辩论，可以改进传统的教学模式，建构一个良好的“以学生为中心”的新的教学模式，有利于提高学生的学习兴趣，突破重点、难点，培养学生的综合能力，提高学生整体素质，对于培养全方位人才具有积极的作用。