简介：摘要： 伴随课程改革的深入，很多教育研究者反思学生被动学习的弊端，并提倡多元的教学模式，但实践层面上的课堂教学并无太大变革。究其根源，一是广大教师对新教学模式教学没有全面的认识，不懂如何转变传统的教学模式；二是传统教学理论仅仅建构与之适应的教学模式，难以转化为教学实践。唯有对新教学模式存在的问题进行分析，提出解决对策，才能推动新教学模式的成功实施。

简介：<正>自主教育教学模式群,是我校实行自主教育整体改革的理论成果。在自主教育思想指导下,各学科教学不断改革,形成了每一学科的教学流程,具有自身的教学实践活动结构特点,构成了本学科教学模式。教学模式群,是在同一教学思想指导下形成的某一学科多种课型教学模式和各学科教学模式的集合

简介：

简介：摘要语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养，要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将语文教学与生活紧密相连，强化学生自学能力。

简介：针对传统教学模式的缺陷,提出了一种基于角色换位的自主教学模式,让学生换位扮演教师角色,教师担任'导演'角色,通过双方的互动来实现学生的自主教学,提升教学效果。该教学模式主要由换位备课、换位授课、换位批改作业、换位命题和阅卷等环节组成,既强调学生的学习主体地位,也强调教师的学习主导作用。在详细论述该教学模式实施方案的基础上,深入讨论了其特点和优点。最后通过分析指出,该教学模式实现了素质教育,它在高等教育阶段具有普适性,值得推广使用。

简介：摘要随着教育的不断改革与发展，世界各地的教育都面向培养学生提出、分析和解决问题的能力。在已有雏形的学案导学教学模式的基础上，对实际经验和模式雏形进行理论研究，进一步拓展其理论基础，使其有更坚实的理论支持，对问题自主教学模式的构建作进一步的优化，以使问题自主教学模式更加系统科学。同时采用该模式去进行组织教学，对教学效果进行研究，检验学生的学习成绩和学习兴趣，从而促进新课程的实施。通过在高中物理教学中选择问题自主教学模式，能够更好地指导教学，为教学服务。帮助物理教师有针对性地选择恰当的教学形式，更加有利于培养学生未来的合作意识、团队精神和集体观念，充分体现了我国新课程所追求的终生教育观。

简介：作为一名教师，如何让学生能在一生中不断地获得新知识，适应信息化、学习化社会的要求已成为我们每一个教育工作者必须面对的现实。

简介：摘要：在高中信息技术的教学过程中，教师们不仅仅要引导学生们学习相应的基础知识，更要引导学生们养成良好的自主学习习惯，提升学生们的自主学习能力。在本文中，简要介绍了在高中信息技术教学过程中自主学习模式的内涵和重要意义，并基于现阶段高中信息技术教学过程中存在的问题，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：

简介：摘要：当前，素质教育理念在我国现代教育领域中逐渐得到渗透与推进的背景下，对小学语文教育也提出了更高的要求，使得教师需要融入更多新理念与新方法以达到提高教学质量的目标。自主教学是现代教育体系中衍生出来的一种新模式，其以生本理念为基础。这样的教学方式有利于培养学生的学习兴趣以及自主 学习能力。本文就自主教学模式在小学语文教学中的应用方法展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：基于新课程改革的宏大背景下，自主成为众多教师关注的重点，如何在课堂上有效地引导自学，成为了内心思考的难题。不过，在小学语文课堂上，可以运用自主教学模式，运用具有充满主动意味的课堂活动，引导小学生逐步地参与自学，从而有利于一步步地进入自主学习状态，最终提高自主学习能力。

简介：田径课程自主教学模式在田径课程教学改革中发挥了重要的作用。本文通过对自主教学模式的理论依据的阐述，进而分析了普通高校田径课教学存在的问题，并根据存在的问题提出了如何构建普通高校田径课自主教学模式，旨在提高田径课程的教学质量，培养更多合格中小学体育教师，同时也为普通高校田径课教学提供理论参考。

简介：摘要：小学数学自主探究教学模式是指学生在老师的指导下进行知识的讨论、探究与学习的一种教学方法，它强调学生在教学过程中的主体性地位，将大量的课堂时间留给学生探究，充分发挥学生的潜力.以往的小学数学课堂教学模式过于僵化，教学模式仍然以“灌输”式为主，学生只能被动接受知识，无法开发自身的探索精神与创新能力.本文结合苏教版小学数学，通过对具体课堂案例的分析，探究分析了小学数学课堂自主探究教学的模式.

简介：摘要：高中解析几何是高中数学课程中非常重要的一部分，教学内容涉及到向量、直线、平面、圆锥曲线等多种知识点。传统的教学方式往往是老师对学生进行单向的讲解，学生反复听课、做题，对于解析几何的理解和掌握程度往往难以保证，同时也无法激发学生的自主学习兴趣。因此，设计一种高中解析几何自主教学模式，使得学生能够在自主学习的过程中掌握更多的解析几何知识，提高解析几何学习的效果，是一个非常值得研究和探讨的课题。

简介：摘要初中数学新课程是以学生发展为基本理念，提出改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、自主探索、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方法以及师生互动方式的变革，反映了新时代对数学教育的要求，明确了数学课程的价值取向，蕴含着丰富的素质教育理念。

简介：内容摘要：《英语课程标准》提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神。为此，小学英语自主教学就应该是以学生为主体开展的教学活动;让课堂教学的主体从教师转变为学生，使学生成为英语教学活动的主人，而教师成为指导者和帮助者。通过前置性作业单，有针对性地指导学生课前预习，延伸课堂；师生的良性互动，保证自主教学课堂效果；培养学生的探究学习能力，提高自主教学课堂质量；采用奖励性评价，保证自主教学课堂的可持续性发展。

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简介：摘要自主式教学是当前比较流行的一种教学模式。业务教育阶段教育对象的特殊性决定了在高中语文教学中开展自主式教学面临众多挑战，作为一名中学教师，本文作者对自主式教学模式进行了大胆尝试，并逐渐摸索出一些经验，在此总结成文，以便相互交流。

简介：摘要：随着我国教育制度的日益更新和完善，人们对教学体制的要求日益提高，也更加注重小学语文的教学模式，把锻炼学生的自主能力和学习能力作为首要目标。而自主课堂的中心思想，就是打破传统的教学模板，让学生做学习的主人，教师的角色转为引导者，采用多种策略引导学生进行独立思考，以提高学生的探索力和思考能力。

简介：摘要：通过改变传统教学模式和日常教学活动的经验总结，尝试以学生为中心，积极主动的参与到听力活动中来，重视听力能力的培养，努力达到提高教学效果和英语的综合运用能力。