简介：摘要：民间体育游戏，指的是一类在自然环境下产生，在地方传统文化的影响下，由民间自发编创的能够调动身体运动，以达到促进身心健康全面发展目的，且为人们所传承的游戏活动。它具有传承性、多样性、区域性和娱乐性等特点。在国家教育发展纲要中有一句：“儿童身心及机能发育最迅速的阶段就是幼儿时期，幼儿身心健康的首要标志就是发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质以及协调的动作等”。这反映了学前教育中体育的地位。而体育是学前教育的重要构成部分，因为学前教育的特殊性，幼儿的体育教学活动大部分体现到游戏里面，这时民间体育游戏的亲民、易懂、易操作的特点就显得极易融入幼儿园的教学中去。

简介：摘要：体育游戏是幼儿园体育活动的重要形式，游戏化教育是一种有趣的教育方式，游戏化教育方式可以有效激发幼儿的兴趣，增加他们的参与意愿，取得教育效果。在幼儿园体育活动的开展中，如果能够将体育活动与民间体育活动有效结合，形成趣味性和多样性的体育活动，对于激发幼儿的参与意愿，提高幼儿的有效性，起到非常重要的作用。

简介：摘要：传统民间体育游戏就是中国古代流传下来便于人们娱乐的活动，现代儿童游戏琳琅满目并且电子游戏畅销，像踢毽子、跳花绳这类传统游戏渐渐消失，因此我们在传统游戏的基础上从形式、材料、规则、技能和方法五个方面对幼儿民间体育游戏进行开发与创新。增加游戏的趣味性，更加符合儿童的心理特点。以游戏为载体传播传统文化，利用互联网的发展将传统游戏继承下去。不仅响应了习主席发扬传统文化的号召，而且幼儿的游戏世界也得到了丰富。

简介：摘要:民间体育游戏是一种在社会实践中逐步形成的传统教学资源，它在我国的幼儿教育中起着举足轻重的作用。在幼儿体育教学中，教师要把课程与民俗活动结合起来，它的趣味性可以有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身体素质、智力水平和综合素质，从而使幼儿得到全面、健康的发展。因此，本文就民间体育游戏在幼儿园小班教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要：在初中体育教学中，教师要挖掘当地体育项目，整合乡土民间体育资源；改造民俗体育，贴近学生实际融入民间体育资源；改造地方体育游戏，创建特色校园体育，将民间体育资源与体育教学深度融合，使教学更加科学有效。

简介：

简介：摘要：民间体育游戏是劳动人们智慧的结晶，是中华民族的文化瑰宝。民间体育游戏对儿童少年的成长有着积极作用，使他们的身体得到了锻炼，他们的智力得到了开发，是他们走向成熟，适应社会的催化剂。为了保护民间体育文化，将其应用于现代体育课堂教学，笔者通过同学回忆，走访、访谈等方法收集、整理汇编了流散于皖北民间的体育游戏。

简介：【摘要】《指南》健康领域目标指出：“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。” 常言道：一天之计在于晨。晨间体锻是幼儿园一日活动的开始，也是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。 晨间体锻开展得好，能促使幼儿的精力更加充沛、心情更加愉悦、注意力更加集中，对于幼儿身体素质的提高、身心的健康发展，以及幼儿一日活动的情绪和状态都有着直接的影响。

简介：摘要：中华民族历史悠久，在这漫长的发展历程中，广大劳动人民创造了许许多多的民间体育游戏，这些民间体育游戏形式多样、操作简单且趣味性强，对当下幼儿教育具有一定的积极作用。如何合理运用好民间体育游戏，将其融入到幼儿园教学中是每一位幼儿教师思考的问题，本文基于民间体育游戏的内涵及特点，分析开展幼儿园民间体育游戏的意义，并就此提出几点应用策略，期望为幼儿教育的发展提供一些建议。

简介：摘要：绳子在幼儿园儿童眼中不仅是日常的生活必需品，还是儿童开发想象力，达到运动目标的重要媒介，绳类民间游戏是以绳子为载体的体育游戏，在幼儿园开展绳类民间游戏，不仅能够将传统文化带入到儿童的日常生活，还能丰富户外运动种类，帮助儿童提升户外活动实施质量，达到增强体魄的目的。

简介：摘要：民间体育游戏是指在历史的长河中流传于广大人民群众之间的嬉戏娱乐活动，这些活动在历史的传承中不断完善，流传至今已经有较完备的规则，有些已经成了竞技体育项目或杂技。民间体育游戏生动有趣，多数是在劳动人民劳作之中形成的。民间体育游戏具有生活气息，具有中国文化的韵味，在幼儿园中开展民间体育游戏可以丰富幼儿的娱乐时间，让幼儿在玩耍中了解中国文化。

简介：【摘要】：幼儿园教育作为我国基础教育的重要组成部分，主要负责幼儿们的启蒙教学。幼儿教学也正在经历一个革新的阶段，如何凸显幼儿园教学特色，全面促进幼儿们的教育教学质量是当前值得思考的问题。传统民间体育游戏是指在民间各地流传的具有浓厚生活气息的游戏，将民间体育游戏融入幼儿园中能够促进幼儿们的体育参与兴趣，还能够对幼儿们进行文化启蒙。

简介：摘要 :民间体育游戏是民族文化的重要组成部分,内容丰富、形式多样,它来源于民间的现实生活,具有浓厚的地方特色和民族风情,深受幼儿的喜爱.我们在日常教育活动中挖掘整理出多种传统游戏,深挖其教育价值,并深入到户外活动中去,通过开展系统的民间体育游戏,促进幼儿的身心得到健康发展.

简介：摘要：民间体育游戏生动有趣，富有活力，在幼儿体育教育中引入民间体育游戏，通过课程融合、资源开发、环境创设等策略，挖掘利用民间体育游戏资源，丰富幼儿体育游戏的课程结构，促进幼儿发展。

简介：摘要：大课间体育活动既是对体育教学外延的进一步扩充，又为学生每天坚持体育锻炼，切实提升身体素质提供了保证。特别是对于正处于身心发展阶段的中小学学生而言，必要的体育锻炼，以及辅助性体育活动的开展，可进一步调动其体育热情，进而是“健康第一”的体育理念被深度贯彻至其内心，并外化为日常行动。可以说，切实做好对中小学大课间体育活动组织形式、实施途径、开展策略的研究与分析，并以此为参考，来引领学生的强健体魄塑造、健全人格培植，则已成为新时代中小学体育教学、课外活动领域必须着力践行的重要育人使命。基于此，教师应以校本实际、地域实情、学生实际为参考，来抓好对中小学大课间体育活动形式的研究与分析，以借助对多元化、丰富性、高质量的活动策略落实，为学生提供更多在大课间活动中发展体育技能、培养体育兴趣、开掘体育潜能的机会。使中小学大课间体育活动的组织与开展，更具吸引力、感染力、生命力，且为学校体育文化生态的构建，以及学生的身心健康发展需要满足而提供坚实保证。

简介：摘要：在幼儿园各个年龄阶段的教学中，其中必不可少的是活动中的游戏安排。绳类民间体育游戏既具简单性，又可以让应用主体进行再创新，非常适合幼儿园进行教学实践。文章着重从绳类民间体育游戏对幼儿的发展价值和对幼儿园整体的时代发展价值进行阐述。

简介：摘要：体育教育是幼儿园系统教育中的重要组成部分，旨在通过优质的体育教育增强幼儿的身体素质，使幼儿从小形成积极运动的意识，养成坚持进行体育锻炼的良好习惯。但在以往的幼儿体育教育中，很多时候都是教师带领幼儿参与篮球、跳绳等常规的体育运动项目。久而久之，幼儿很容易失去参与其中的兴趣与热情，预期中借助体育锻炼引导幼儿健康成长的目标也在很大程度上流于形式。对此，幼儿教师应当立足于实际探索创新幼儿园体育教育的形式，优化体育教育的方式方法。作为一名幼儿教师，笔者在幼儿教育实践中重视体育教育工作的开展，并巧妙而灵活地将民间体育游戏融入体育教育，赋予了幼儿园体育教育生机与活力。下面，笔者仅针对民间体育游戏融入幼儿园体育教育这一主题发表个人认识与浅显看法，希望能带给幼儿教育同人些许启示，推动民间体育游戏在幼儿园体育教育中的普及。

简介：摘要：随着社会的不断发展,人们生活水平提高,体育锻炼也逐渐被重视起来。民间体育游戏是指在学校教育中,以学生的兴趣爱好为基础,以竞争、锻炼身体和增进健康等方面为主要目的而组织起来的活动；是一项以娱乐身心、锻炼身体为目的的竞技活动；是一种以娱乐和竞技为主的活动。它主要通过对各种体育赛事进行组织,使其具有一定观赏性,同时又能促进学生参与运动技能和身心健康全面发展，它与我国传统体育运动项目不同,具有独特鲜明、趣味性较强等特征，所以民间游戏在课堂教学中有着不可替代性作用与影响。

简介：摘要：幼儿时期重在培养幼儿的行为认知能力、身体动作协调性和一定的社会行为能力。民间体育游戏经历数千年的历史积淀，具有深厚的文化内涵，游戏内容更蕴含了中国千百年来的养生智慧。将民间体育游戏与新时期幼儿园体育教育进行有机结合，高效发挥民间体育游戏对幼儿身心发展的作用，对幼儿的成长能够起到至关重要的作用。

简介：摘要：幼儿喜欢游戏是与生俱来的，游戏也是幼儿园主要的教学形式。我国幅员辽阔、地大物博，由此衍生出不同的民间体育游戏，对丰富幼儿生活，开拓幼儿眼界，加深了解本土文化具有积极作用。民间体育游戏在幼儿园开展，可以和常规体育游戏进行优势互补。幼儿教师应对民间体育游戏进行精心设计和积极开展，利用游戏助力幼儿体能发展。本文主要阐述民间体育游戏对幼儿体能发展的作用，并提出开展民间体育游戏促进幼儿体能发展的策略，以期幼儿在游戏中增强体质，帮助幼儿健康、茁壮成长。