简介:摘要:学前教育领域的师幼互动一直以来都是研究的热点。幼儿在与教师的每一次互动交流中,都在不断建构和发展自己,使之逐渐从自然人发展成为“社会人”。质量师幼互动体现科学教育观和儿童发展观。通过对已有研究梳理可以发现对师幼互动的质量、互动类型、影响师幼互动的因素等是一种研究者的研究焦点,但是我国专门的师幼互动质量研究起步较晚,且多集中在城市,对农村幼儿园的师幼互动质量考察较少,研究样本较小。对师幼互动质量提升的研究也集中在城市,且多采用国外已有的师幼互动质量提升模式,本土化的师幼互动质量提升路径尚待探索
简介:摘要:舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不单单能够改变人的姿态美,更是对提升人的个人气质、审美能力、思维能力等多方面有着积极的促进作用。随着艺术教育的逐步深入,越来越多的大众意识到舞蹈对个人综合能力提升和发展的重要性,越来越多的人们选择学习舞蹈或从事与舞蹈相关的行业。高校作为培养舞蹈专业人才、开展学校美育教育的重要途径,在新时代加快推动学校美育工作,全面落实立德树人根本任务的要求下,高校舞蹈教育必须创新教学思路,以舞蹈互动教学模式,让学生在参与舞蹈活动过程中,获得舞蹈素养的全面提升。本文首先针对当前高校的舞蹈教学模式,分析了其教学现状及问题形成的成因,阐述了高校开展舞蹈互动教学模式的教育价值,并结合高校舞蹈教学发展需要,对如何把互动教学模式应用于高校的舞蹈教学中,提出一些切实可行的应用建议。
简介:摘要随着我国社会经济水平的提高,教育越来越受到人们的重视,素质教育的理念也逐渐深入人心。传统的初中数学教学大多采用单一的教学体制,这对于提高学生的积极性、主动性都存在很大的障碍,并且对于提高学生的能力存在着一定的影响。为了使学生的知识与能力协调发展,就需要在课堂上进行必要的互动,只有这样才能更好地提高学生的综合素质。本文介绍了数学互动教学中存在的问题,并提出了相应的解决措施,旨在提高初中数学的教学水平。