简介:摘 要:历史评价是历史理论的重要组成部分,是要在一定的价值观的指导下,对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度,正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨,并对注意问题进行了粗浅的思考。
简介:摘 要:叙事散文是以写人叙事为主的散文,其以细腻的笔触和深刻的情感来描绘人物形象,抒发作者的情思。对于如何在叙事散文学习中体悟人物故事、写出人物精神,连贯推进读写融合的讨论仍较少。本文探讨了叙事散文教学中的读写融合指导策略,即如何通过生活化阅读、跨媒介创作和互动性评价,引导学生真切感知与体悟人物故事,进行个性构思与表达,以及深度反思与升格,从而指导学生更深刻地理解人物的内心世界,更生动地描绘人物形象,更有效地传达人物精神。
简介:摘要:强调 “立德树人”、“以美育人”是“课程思政”教育教学改革的总体目标。本文通过分析水彩着衣人物课程思政建设的具体实施路径,充分挖掘课程中蕴含的中华优秀传统文化和时代精神等思政元素,探索高校美术课程思政建设的方向与举措,积极推进教学改革,进而实现课程思政建设的目的。