简介：高校辅导员是高校思想政治教育的不可或缺的力量,是大学生健康成长的导航员和指导者。遵循科学合理的辅导员工作效能评价原则,采取正确的评价方法,合理评价辅导员工作效能,无论是对于高校辅导员队伍的建设还是对高等教育的发展都具有十分重要的意义。确立效能评价体系的构建原则,明晰高校辅导员工作效能评价体系及其构成内容,最终指导教育实践,增强高校辅导员工作效能,充分发挥辅导员工作的育人作用。

简介：摘要：信息化条件下军事斗争作战力量种类多，武器装备性能各异，战斗进程加快，作战指挥复杂，给指挥系统提出了更高的要求。“练为战”是军事训练的永恒法则，因此必须优化体系作战指挥系统，特别是要增强和提高指挥系统的综合性、稳定性和灵活性，以提高指挥效益,保证基于信息系统的体系作战取得最佳作战效果。

简介：摘 要：中等职业学校不仅要培养职业学校在校学生，还肩负着为地方企业及当地农民开展技术培训的社会责任。在国家政策的指导下，职业学校应当自觉发挥出服务社会经济的积极性与能力，根据社会需求与行业需要，以当地劳务输出为导向科学开展社会培训工作，注重提高覆盖面与人才质量。因此，必须建立针对性强的社会服务长效机制。本文就中等职业学校社会培训体系进行分析，以期探索更为可行的培训体系，形成良性的社会培训服务模式，推动职业学校的长远发展。

简介：[摘要] 教师教学效能评价事关教师的评优评先、职称晋升等，合理科学的评价体系与评价方法，有利于促进教师工作的积极。然而很多中小学校对于教师教学效能的评价没有一个体系化的评价标准，存在评价标准不科学、评价方法单一等问题。经过长期的研究，我们构建并优化了中小学生教师教学效能评价体系，让评价项目体系化、评价主体体系化、评价方法体系化，从而尽量科学而有效地对教师教学效能进行评价。

简介：完善高校就业服务体系，不仅能够提升大学生就业数量，更能提升大学生就业质量。将“链条式”就业服务体系功能细化，在多重链条之间注重“耦合效能”的发挥，有利于提升就业服务体系的整体效能。

简介：摘要：在现代教育环境中，班级治理已不再是教师的单一责任，而是一个多方合作的过程。在协同治理体系的构建方面，明确的治理目标、合适的治理策略以及分工明确的治理团队都是关键因素。在实施阶段，班级文化建设、健全治理流程和家校合作的加强能够促进治理效果的提升。同时，通过设定评估指标、数据收集与分析，以及持续优化体系，可以确保协同治理体系的有效性和持续改进。最终，通过这种协同治理体系，可以为学生的全面发展创造更好的教育环境。

简介：【摘要】党的二十大报告明确提出“以党内监督为主导，促进各类监督贯通协调”。二十届中央纪委二次全会强调，推动完善党内监督体系，健全党委（党组）全面监督、纪律检查机关专责监督、党的工作部门职能监督、党的基层组织日常监督、党员民主监督的工作格局。国有企业是我国经济发展的重要支柱，为了确保国有企业行为合规、廉洁高效，构建大监督体系是值得广大纪检干部思考的课题。笔者结合自身工作实践，认为在巡视监督、派驻监督、群众监督等外部监督的基础上，国有企业内部通过强化纪检、审计、法务、财务和业务五类监督，构建“五位一体”监督体系，有助于防范国企的廉洁风险，有助于保障国企资产保值增值，有助于提升国企的监督效能。

简介：自我效能感理论形成以来,对其作用、影响因素的研究逐步深入,在此基础上产生的教学效能感理论的研究成果十分丰富,本文综述了国内外研究的最新进展.

简介：教研员在我国基础教育管理、教学、研究、服务体系中具有重要作用。省、市为主体的研究、指导、培训等是学科教研员的基本职责。各级学科教研员职业效能是其合理性的基础；教研员职责结构的完善是其合法性的保障。运用文献分析从学科教研员功能性定义出发，概括在培训任务驱动下教研员行使的教育功能的特征和性质，提出对学科教研员职业效能提升、职责结构完善的行动内容的初步建议。

简介：

简介：内容摘要：学校效能是学校发展过程中所具有的有效率的效益作用。它的实现需要教育要素之间的匹配性、学校领导者和管理者的领导和管理的有效性、教师教的有效性和学生学的有效性。

简介：越来越多的证据表明教师在学生学业成就上起关键作用。教师特征影响着教师行为,而教师行为影响着学生学什么及怎么学。有效能的教师是那些能够完成自我既定目标或者他人所设定目标的教师。大部分教师的目标都与学生学习有关。教师效能的差异能引发学生学习的显著差异。基于此,本研究构建了一个理解和改善教师教学效能概念框架,包括教师特征、学生特征、课程、课堂、教学及学习六个方面。它是一种启发式框架,有助于理解与教师效能有关的概念及其相互关系。

简介：教师效能研究一直备受学者的广泛关注。本文通过文献分析，回顾了国外教师效能研究的发展历史及其特点，总结了教师效能研究的最新发展状况，并在此基础上探讨了该领域今后的发展方向。

简介：摘要：对于学校效能的研究历经了 40多年发展，获得了大量的研究成果。学校效能的发展已经成为教育研究的热门课题。什么是学校效能？这是学校效能研究的起点，对于学校效能概念的理解与把握将成为影响学校效能在选取影响因素的重要考量指标以及划分标准。本文将从目标角度、层次角度、功能角度三个维度对学校效能概念进行探析。

简介：“三分靠技术，七分靠管理。”的确，良好的管理会让有效的资源发挥最大的效益。学校管理也是如此，学校管理的创新与改进是办好学校的重要问题。近年来，我校从文化建设、师资队伍建设、学生管理创新三个层面进行实践，以培养学生自主、自理、自治精神，收到了良好效果。

简介：学生的解题能力是学生的学习能力以及对问题的分析能力的集中体现。在实际解题过程中,很多学生常常因为没有掌握技巧,导致学习成绩提高不明显。提升解题效能,贵在'得法'。所谓'得法',即掌握一定的技巧。因此,在初中数学教学过程中,教会学生解题的技巧尤为重要。1注重审题,为解题建立良好基础俗话说,磨刀不误砍柴工。审题是解题中一个非常重要的步骤,能够帮助学生对题目的要求以及难度

简介：摘要：从自我效能感的概念、作用、测量方法上进行梳理，并呈现近年来国内外关于自我效能感的研究现状，以对未来的研究趋势进行展望。

简介：摘要：新的教育形式要求老师们掌握较高的网上授课技巧。文章分析了网上成功教学的五大要素，通过在文中进行探索和总结,提出了相应对策,以确保网络教学的成功开展。　

简介：摘要：学校的校园风气与学习风气，和学校之中的各个班级风气具有紧密关联。班主任作为学校班级的管理人以及组织者，其自身的综合素养与管理手段，将直接影响着班风与学风形成。因此，班主任教师应该意识到这一特性，革新自身的管理手段，转变自己的管理思想，重视学生的学习体验与成长特点，建设一个优秀的班集体。

简介：