简介：一个美丽的小姑娘独自去旅行。她坐在一片绿油油的草地上，拿出饺子吃起来。那是妈妈精心为她准备的。动物们闻到食物的香味，都跑了过来。看，那只棕色的小刺猬已经挨着了小女孩的脚。

简介：

简介：摘要： “一文多练”作文模式是同一篇内容的作文据表达的主题的需求，学生反复写作反复修改，教师反复指导后成就一篇好文章。在写作教学中渗透阅读教学的思维方法和答题技巧，将写作教学与阅读教学结合起来，有助于提高学生写作能力和课外阅读理解能力。

简介：1子衿至今也想不起来为什么从不轻易加QQ好友的自己怎么就接受默然了,她只记得那是个早春的晚上,有丝丝未褪的寒意,她突然觉得很沮丧,是那种很颓靡而又没有由来的沮丧。于是,她挂上了那个很久没用的QQ,于是,默然来了,说,能认识你吗?她很意外自己为什么没有像以往那样点击“拒绝”,或许是因为默然的名字,或许是因为窗外的雨,或许,根本就没有或许。

简介：英国青年加文是一名家具设计师。2005年的一天,一位年轻顾客来到加文的家具店,转了一圈后露出失望的神情。加文问他想要什么样的家具,顾客说他在自己的庄园里开了个露天餐厅,想买几套具有自然情调的桌椅,可惜一连跑了几家,都没买到。望着顾客离去的背影,加文陷入了沉思。

简介：西蒙·贝克现年55岁，是英国一名地图设计师。工作之余，他最喜欢跑步。然而去年，他不幸患上了一种罕见的疾病，被医生告知不能跑步，唯一可尝试的治疗方法是踩雪行走。

简介：同事的女儿出嫁．安排在一家具有乡土气息的饭店吃饭。从饭店的内部装潢上看．店家真的没少费心思．．包间名如“刘能家”、“大脚家”起的别具一格。不一会儿．菜就摆满了桌。每人夹了一次，就不再动了．每一道菜味道都不怎么样．赵姐看着满桌菜，随口道：“这菜做这样，饭店也能开下去？真是奇怪了!”

简介：一日，宇生闵欣跑过来跟我说：“老师，综合实践课的《剪纸》我来上，好吗？”我不禁觉得有点诧异。仔细一问，原来闵欣自幼从她外婆那儿学了好多剪纸的方法，这次她知道要上剪纸课，觉得可以“露一手”给同学们看了。随后她剪了几样她的得意之作，还真是漂亮!真是“三人行必有我师”啊。看着她那跃跃欲试的样子，我觉得可以尝试一下，便欣然应允了。

简介：“哎呀，妈，您怎么又乱买啊!”“唉!”刚走到家门口，就听到屋里传来了妈妈的抱怨声。不用问，一定是奶奶又带回了什么神奇的物件儿，可能是按摩仪、保健药、没听说过牌子的奶粉……还有可能是一位满脸堆笑的老板。

简介：折纸是我们最熟悉和喜欢的手工活动，在折折叠叠中，不仅可以得出许多美丽的图形，也培养了我们的动手能力，并且养成在动手中思考，在思考中实践的好习惯．动手折一折，你能得出哪些熟悉的图形和知识？

简介：儿子虎头虎脑，聪明可爱，就是太淘气。太太洗衣服，他会一个箭步冲到水池旁，大打水仗，常常淋得太太成落汤鸡：我做饭时，他会跑过来添乱，又是抢勺又是拎菜刀，吓得我魂飞魄散、直冒冷汗，他却笑嘻嘻地说：“爸爸是大当家，我是小当家。”后来太太终于想出一个办法：奖励。当儿子再淘气时，告诉他：“如果你安静地待上一会儿，就给你一个可口的蛋挞。”没想到，效果立竿见影，一刻钟过去了，儿子还乖乖地在椅子上坐着呢。

简介：像我们这么大的孩子，应该谈不上有什么秘密，因为老师曾说过，有了青春期的烦恼可以向父母、老师倾诉。可我们有这个胆量吗？

简介：儿子虎头虎脑，聪明可爱，就是太淘气。太太洗衣服，他会一个箭步冲到水池旁，大打水仗，常常淋得太太成落汤鸡；我做饭时，他会跑过来添乱，又是抢勺又是拎菜刀，吓得我魂飞魄散、直冒冷汗，他却笑嘻嘻地说：“爸爸是大当家，我是小当家。”

简介：如果我问你,桥梁是怎么来的？你肯定会回答说：造起来的呀!其实,这个答案是不全面的,不过情有可原,因为你肯定不知道,这个世界上还有一种桥梁是种植出来的,它就是乞拉朋齐的树根桥!乞拉朋齐位于印度东北部的梅加拉亚邦,坐落在布拉马普特拉河南侧。这是一片著名的洼地,降雨量居世界首位,因为地处山区,如此强的降雨量并未使乞拉朋齐地区形成一片湖泊,

简介：中国人喜欢请客吃饭，似乎只有通过请客吃饭，才能建立起一种非同寻常的人际关系。

简介：一次，由于感冒，再加喉咙使用过度咽喉炎发作，声音从沙哑到最后完全失声。面对毕业班的学生，请假肯定不行，硬着头皮上吧，上总比不上好于是，拎起录音机直奔601教室。走到门口，摸着自己的喉咙艰难地咳嗽了两声，双眼环顾教室四周后直奔讲台。此时，教室里顿时静了下来。

简介：看了这个题目,你也许会惊讶,其实,这是专家研究后得出的结论。原来,人体需要一种叫铬元素的物质,特别是处于生长发育阶段的青少年,对铬元素的需求量比成年人更大。而铬元素大多分布在糙米、玉米、瘦肉和蔬菜

简介：在数学实验课上，我利用硬纸块三角形模型探究“三角形三个角的和有什么规律”．其探究如下：

简介：教育专家魏书生曾说：“你把学生当作天使，你便生活在天堂；你把学生当作魔鬼，你便生活在地狱。”一个教师怎样看待学生，很大程度上决定了他的教育情绪。如果专看学生的缺点，把他们视为一群无药可救的“魔鬼”，与魔鬼相伴，我们就犹如生活在地狱之中；如果以欣赏的态度多看他们的优点，把他们当作可爱的天使，与天使相处，我们就犹如生活在天堂之中。

简介：今天的作文课上，胖老师一开始就傻傻地提了一个问题：“同学们，你们会剥橘子吗？”六（A）班集体“起哄”：“我们傻呀!谁不会呀!”重量级人物阿海大声问：“胖老师，您叫我们带橘子到校，难不成还要教我们剥橘子？”阿海同学虽然成绩差些，