简介：儿子正处于对很多事似懂非懂的年龄,家人对他照顾有加,但有时又到了溺爱的边缘,所以在教育孩子的问题上经常发生分歧。每个星期天,孩子的老姑会来家里看他,也常带他去公园玩,玩土、拍球、玩各类大型玩具等,因为跟着老姑很随性,久而久之,孩子跟老姑之间的相处变得无拘无束,有时甚至没大没小。上周老姑像往常一样来到家里,顺手将背包放在沙发

简介：在小学数学教育界,张兴华应当是一个被持续关注的对象.是特级教师,但又与一般的特级教师不同!特级教师数学特级教师.学科的转化,背景的丰富;学科的“穿越”,可见他经验结构的完善.这自然让于漪和霍懋征,学学科改教后来的学科,游刃有余,功成名就,

简介：＂民国文学＂论争是学界对现代文学研究的一次集体性反思。此次反思提出了三个值得再反思的问题：其一是政治对文学史的遮蔽问题,其二是概念的意义和替代问题,其三是现代文学与传统文学的关系问题。这三个问题,关乎＂民国文学＂的存在价值。

简介：

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调＂加强建设教师队伍,关注教师专业发展＂。幼儿教师作为教师队伍中的一部分,自然也应努力提升专业发展。幼儿教师专业发展是幼儿教育事业发展的需要,是幼儿教师职业专业化发展的需要,更是幼儿教师自身发展的需要。要满足这些需要,实现幼儿教师的专业成长和发展,关键在于幼儿教师专业发展能动性的发挥,使幼儿教师在意识、行为以及精神上都为专业发展而努力,进而提升专业发展空间。

简介：摘要在与学生的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行交流，而最重要的一点是使对方感受到被关爱。

简介：反思性教学分为行动前的反思、行动中的反思和追溯性反思。教师通过有意识、自觉的反思性教学,用各种渠道和方式＂复现＂课堂情境,批判性地思考分析教育实践过程中的一切行为,对自己的实践行动以及内隐其中的知识、观念进行有意识的思考,并把这种思考的结果回馈于行动之中,使之得以改善。教师由此不断培养和提高自身勤于反思的素养,从而影响和促进学生勤于反思的核心素养。

简介：基于杰罗姆·布鲁纳的＂发现学习＂理论,从知识结构的教学、教材编写活动的参与、直觉思维的培养和辅助工具的合理运用等四个方面阐述了在以学生为主体的条件下,教师发挥其能动性的路径,进一步阐明和丰富了布鲁纳的有关主张。

简介：为了帮助失语者解决沟通障碍，来自北京航空航天大学和清华大学的研究生王娜娜、黄爽，用业余时间为失语者研制了一款直接将手语转化成语音的翻译臂环——“手音”。

简介：三毛在《孤独的长跑者》中有这样一段话：其实每一个人,自从强迫出生开始都是孤独的长跑者,无论身边有没有人扶持,这条＂活下去＂的长路仍得依靠自己的耐力进行。有时我们感到辛酸,遭受挫折,眼看人生艰难,实在难以苦撑,可是即使如此,难道能够就此放弃吗？有许多人,虽然一生成不了名副其实的运动员,可是那一份对于生活的坚持,就是一种勇者的行为。

简介：

简介：彭跃为老师是中学语文教师队伍中的后起之秀，近年来在语文教学和研究上取得了骄人的成绩，他将这些成绩归于研读名师的课例。彭老师的这一经验，对语文教师尤其是年轻教师的专业成长有莫大的启迪。

简介：摘要本文以作者的亲身经历为素材，讲述了一个发生在作者身上的教育事件。并以此为契机，引发了作者的反复思考。在作者反思的过程中，作者的教育教学观念由幼稚走向成熟，对教育真谛的理解也更为深入、透彻。从某种意义上说，这更是一位具有坚定教育信念的教师在“教学相长”过程中的成长启示录。

简介：惯性是学生在初中的学习中是一个难点，本文利用学生在学习中出现的问题入手，引导老师在教学中从惯性的定义、本质入手，升学生对于惯性的理解和认识，从而正确解决惯性问题以及理解惯性在生活中的应用。

简介：《普通高考考试说明》的写作要求，是能写实用类、论述类和文学类文章。近年来高考写论述类文章的呼声渐高，浙江省2016年在试卷中明确提出只写论述类文童，这将是近几年的一个趋势，僮得我们充分重视。

简介：反思性教学实践包括发现问题-交流沟通-反思调整-尝试改进-新问题-再反思.文章从“氯水性质的探究”的教学实践中从课前的预设、课堂实施中遇到的问题以及改进的过程,尝试对反思性教学进行实践和研究.

简介：

简介：那喀索斯死去的时候，他的欢乐的池子从一杯甜甜的水变成了一杯成成的眼泪，山中仙女们哭着穿过森林走来，她们想对池子唱歌，给它些许的安慰。

简介：如何成为一名优秀的教师？除了学习和借鉴别人的成功经验外，还要把自己作为一个独立体，既要有独立的判断能力，又要有独到的见解、独特的办法。在《特立独行做教师》一书中，作者从三部分对教育进行了深刻思考：第一辑“教育0之殇”是对教书生涯的梳理与思考——思考看似寻常的教育行为、教育常识中隐藏的教育悖论；第二辑“从0到1的辩证”概括了部分教育实践与探索——从谬误中看到前行的曙光；第三辑“带上自己做教师”——做出自己的独立判断和思考，找到突围的路径。本书以独特的视角，直抵灵魂深处的文字，对习以为常的教育行为进行了不同寻常的剖析与思考。

简介：提到考古学家，你的第一反应是什么？神秘而高冷的人？常常挖宝藏的人？最有可能“穿越”的人？打住!把你的想象力收好，跟我一起认识现实中的考古学家吧。