简介：地球物理学，顾名思义，就是研究地球的，学科，采用的是物理学的研究方法。它是一门介于物理学、地质学、大气科学、海洋科学和天文学之间的综合性学科。具体来说，就是通过物理学的原理和方法，利用先进的电子和信息技术、航空航天技术和空间探测技术对各种地球物理场进行观测，来探索地球内部及其周围空间、近地太空的介质结构、物质组成、形成和演化，研究与其相关的各种自然现象及其变化规律。它的主要研究对象是人类生息的地球及其周围空间。例如，地球内部的构造是怎么样的，对地震的监测，地壳的运动和规律，地球矿产资源的分布等内容，都是这个专业涉及和研究的领域。在此基础上优化和改善人类生存和活动环境，

简介：地球物理勘探工作离不开理论和实践,然而由于实验环境和实验设备及地球物理学科的特殊性,导致作业过程在实验室环境中难以再现,使学生无法宏观地了解地球物理的本质。为使学生能够将理论与实践相结合,在课堂上"亲临"地球物理勘探的工作现场,可将现代流行的较为完善的科技手段引入本学科的教学中,如网络直播、VR技术和APP应用程序等,充分调动学生的学习热情和学习积极性,让学生在学习理论知识的同时,"亲自动手"足不出户的参与实践,为地球物理领域培养全能型人才。

简介：地质地貌题因取材丰富,图示新颖,试题设计又能很好的考查考生解读和获取信息的能力以及调动和运用知识的能力,因而备受命题者的青睐。地质地貌图包括地质地貌分布图、地质剖面图、地貌景观图、褶皱和断层示意图等。地质地貌图题考查的内容主要有地质构造、地层形态和发展演变过程、某地区岩石类型

简介：

简介：<正>以地球自转为背景结合万有引力定律的物理问题在近几年的高考试题中出现的频率较高,这类问题不仅能较好地考查学生的空间想象能力,构建物理模型解决实际问题的能力,而且对提高学生的科学素养有较好的作用,这与新一轮的课程改革的思想相吻合。本文谈谈与地球自转有关的物理问题的解决方法。

简介：摘 要：本文研究漓江流域地质地形因素对水环境的影响，针对漓江流域水环境变化的不确定性，利用SWAT模型原理公式，以8个监测点为研究对象，选取地形因子及粗糙度因子作为评价因子，计算监测点污染概况，综合评估，找到漓江流域中水环境与地质地形因素之间的关联并给出建议。

简介：在人的头顶上放几块新砖，大铁锤用力砸下，砖块破碎，人头却安然无恙，为什么?以下内容是对这一现象的具体分析．

简介：摘要初中物理教学要从生活现象激发学生的兴趣，从公式中的物理量剖析量与量的关系上入手，熟练利用公式，解释生活现象，并归纳总结出运用物理公式解决问题的规律方法，让初中学生突破物理学习的难点，培养学生探究自然、解释生活现象的能力。

简介：金庸武侠小说中对轻功的描写，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。其中对凌波微步的描写最为神奇，一个毫不懂武功的人也能修炼，居然可以从绝顶高手手下逃生。这也许是金先生专门为才子型主角设计的一种轻功，使之动起来神清气爽，宛如闲庭信步，潇洒至极，确实令人神往。按天龙八部的解释，凌波微步的名称出于曹子建《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘……转盼流精。光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。

简介：利用半经典理论，以A型三能级原子系统为例，研究了电磁感应透明的物理机制．通过暗态、缀饰态和密度矩阵方程三种理论，解释了当激光场与原子系统相互作用时，原子在光场诱导的跃迁通道间发生量子相干效应是出现电磁感应透明的原因．

简介：所谓虚实互见，就是利用情境、语境的重叠与联系，巧借汉语语法灵活多变的特点，把具体事物与抽象概念连接在一起，寄抽象于具体，化无形为有形，以此传达一种繁复多重的情感体验，同时构成语言的弹性。

简介：46亿年前，地球诞生了。621万年前，人类诞生。一直以来，人类对地球知之甚少．于是才有了天圆地方的说法；直到哥伦布发现美洲大陆，才证明了地球是圆的。以前，人们觉得自己所处的地方为宇宙的中心，这便是地心说；直到哥白尼提出了日心说。虽说古希腊的费罗劳斯、海西塔斯等人早已提出过地球自转的猜想，中国战国时代《尸子》一书中已有“天左舒，地右辟”的论述，但直到19世纪地球自转才被法国的物理学家傅科证实。

简介：力学部分一、填空题1.填入适当的单位:中学生的身高约为164____;苹果的质量约为0.15____;物理课本的厚度约为12____.

简介：压强、密度及重力加速度是地球内部物质的最重要的物理参数，而“初步参考地球模型”（PREM）给出了这些物理特性的一些具体数值．通过运用最小二乘法拟合PREM数据，得到了地球内部压强、密度及重力加速度随半径变化的具体函数关系式．这些准确无误、简单明了的函数关系式为更深入的科研工作提供了方便．

简介：

简介：一、本卷共10小题。每小题4分。共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确。有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分

简介：　　做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通.学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径.……

简介：地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序是第三颗，位于水星和金星之后；在八大行星中大小排行是第五。地球是唯一一个不是从希腊或罗马神话中得到的名字。地球是目前唯一一个存在已知生命体的星球。

简介：地球村是加拿大学者麦克卢汉1964年首次提出的一个传播概念.莱文森在此基础上又提出地球村史理论,即地球村三个发展阶段：广播地球村、电视地球村及赛博空间地球村,即网络空间地球村.地球语是波兰眼科医生柴门霍夫创造的国际辅助语,即世界语.它与马克思主义同时诞生,它绝不是历史的巧合,而是历史的必然.它是马克思主义语言学的重要组成部分.经过一个多世纪的发展,终于在全世界传播开来,它以民族语为基础发展为地球语,即国际普通话.地球语是世界语即国际语的新概念.地球传播是人类社会所特有的社会历史现象,至今地球传播由地球广播传播、地球电视传播进入地球网络空间传播.未来走向太阳系传播、银河系传播、宇宙传播新时代.地球传播是全球政治、经济、文化传播的新概念.地球传播即全球传播或世界传播.

简介：在数学学习活动中唤醒学生的思维,探索有效的思维方式,让学生的思维更具连贯性、结构性和生长性,是数学教学的目标。教学中,教师要尝试让学生在思维冲突中引发思考,在自主探究和直观表达中展示思维过程,在链式思维中促进思维的提升。