简介：“恺撒密码”相传是恺撒大帝用来保护重要军情的手段，它通过“恺撒变换”起到加密的效果。例如，当偏移量为3时，“ReturntoRome”这样一条信息将会被加密为“UHWXUQWRURPH”，而解密的密钥就是3。

简介：摘要：针对新冠肺炎疫情下正常教学活动无法顺利开展的问题，为保证“听课不停学，听课不停教”，本文根据密码学课程特点，采用多种教学方式相融合开展在线教学，并对教学中出现的问题进行反思，为今后更好的开展教学工作提供宝贵经验。

简介：[内容摘要] 为培养学生的密码学实践应用能力，本文设计了一个密码学课程综合项目，即基于混合加密和数字签名的文件流转系统作为教学案例，该系统实现保密通信系统的四个基本要求，覆盖密码学知识体系。该系统可作为理论和实践教学的教学案例。

简介：

简介：“互联网＋”应用领域的不断拓展,给人们生活带来方便,却也引发严重的信息泄漏和安全攻击事件.为满足社会对实战能力强的信息安全人才的需求,探索基于攻防思维的密码学实验教学模式,并在该模式下进行实验教学的设计,培养学生的创新能力、辩证思维和实战能力,促进高等教育实验教学改革.

简介：摘要：为顺利开展疫情期间教学工作，根据密码学学科特点和高校教学安排，对《密码学》课程开展线上直播教学。本文以 AES 密码算法为例，进行直播教学设计及教学反思，便于今后更好开展教学工作。

简介：摘要：密码学课程作为信息安全专业的主干课程，对学生培养信息的保密思维，学习密码技术有至关重要的作用。传统的教学模式授课方式单一，没有突出学生在课堂上的主体地位，缺乏对学生创新能力的培养，本文通过研究混合式教学模式，并将该教学模式应用于密码学课程的实际教学中，对推动信息安全专业课程改革具有积极意义。

简介：以本科院校《现代密码学基础》教学过程中存在的问题为出发点，针对现代密码学在传统教学模式下存在的一些现象进行剖析，并结合较长时间的教学实践与本校学生的实际情况，提出现代密码学在教学中应当注意的主要问题和解决方法，从而促进《现代密码学基础》教学质量的提高。

简介：数论是指研究整数性质的一门理论,是数学学科中一个重要的分支。密码学是一门研究信息的加密与解密以及破译技术的学科。密码学的一个显著特点是较强的数学性。通过对数论在密码学中的应用以及相关的公钥密码学理论的讨论,给出了一种对公钥加密RSA的算法的优化实现方法（C/C＋＋）,最后对数论密码学的发展前景和趋势作了探讨。

简介：随着Internet技术的日新月异，电子商务也随之迅猛发展，网上银行、网上合同、电子签名等的应用越来越厂泛，网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分。电子商务在给我们的工作生活带来便捷的同时也存在着安全隐患。因此，信息安全的重要性也越来越被人们所重视。其中保证信息安全的根基就是密码算法。

简介：这是一位前苏联红军战士的自述：二战期间，我被德军俘虏，关在巴黎附近的一个集中营鹏．据警长透露，我在券军中的身份已被隔壁8号牢房中的“网犯”供认，因此自己性命难保，而且据说死刑不久就要执行．

简介：这天是丽丽的生日，爸爸说给丽丽买了一件生日礼物。到底是什么礼物呢？

简介：现代社会，人们越来越倡导私人领域的自由，然而大数据时代的到来使人们的生活越来越透明化、公开化，于是“密码”变成了社会生存的必需品。小到社交账号，大到银行账户，第一要紧事便是设置密码。密码必须不少于六位数，必须出现符号，必须数字与字母混杂……密码的复杂化，折射出数据时代背后酝酿的社会危机，一场由来已久的信任危机。

简介：清晨的浓雾沉重地压在这条海防线上,一切都出奇地安静。无数机关枪的枪口静默地指向敌方的阵营,任什么都掩盖不了海滩上那早已凝固的血迹。

简介：早晨，我走到教室门口，见门关着，便上前敲门.“您好，尊敬的用户!”门后冷不丁冒出一个声音。我吓了一跳，忍不住大喊：“快给我开门!”“请说密码：芝麻开门，台湾香肠。”

简介：二战期间,十八岁的彼得被德国人关进了集中营,和他同牢房的是个叫别尔夫的青年。在患难与共的日子里,他们相依为命,情同手足。那天,集中营新来了一个叫休斯的囚犯,他自称是一名英国飞行员。一次,别尔夫、休斯和几个囚徒躲在牢房里商量着什么事,彼得走进去时,他们却立即住了嘴,眼中流露出警惕的目光。

简介：士兵：“上校，这是将军发给您个人的电报。”上校：“念吧。”士兵：“这次失利归罪于你的无能。”

简介：1894年中日甲午海战前，运送清军的英国商船高升号在朝鲜海面被日本军舰击沉，千余名中国士兵及欧洲船员罹难，这就是军事史上著名的“高升号事件”。

简介：密码问题常见于竞赛中，但2004年三省市将它列入中考，成为中考试题的又一朵奇葩．其解题关键是要读懂题意、理解明文与密文的变换法则，这类题目中明文和密文之问的变换往往是一一对应的，下面兹举三例说明．

简介：首先不得不遗憾地告诉你,这还是一个"未解之谜"。从古至今,很多科学家和学者都试图解答,但迄今仍然没有能够说服所有人的定论。曾经有人认为,白种人起源于黑猩猩,黑种人起源于大猩猩,黄种