简介：摘要：应用题是小学数学的重要组成部分，同时也是培养学生理解能力和运用所学知识的重要途径。因此，做好小学应用题教学可以说是小学数学教学中的重点。在新课程教学改革的背景下，小学数学教学也在不断发生变化。以问题为引导、以建立数学模型为途径、以实际应用为目的的小学数学应用题教学模式逐渐成为了教学热点。“问题—建模—应用”这种教学模式在小学数学应用题中的运用可以大幅度提高教学效率，突出学生在教育教学中的主体地位。因此，为了全面发挥“问题—建模—应用”教学模式的作用，下面本文将对此“问题—建模—应用”模式在小学应用题教学中的运用进行探究。

简介：摘 要：一直以来，计算机教学一直具有极其的复杂性，学科本身包含了非常广的知识点。伴随着时代的迅速发展，计算机课程的教学面临着新时代的挑战与变革。本文结合我国中专计算机的教学情况，在教学方法的改革方面做出探讨，提出对策。

简介：摘要：小学阶段数学知识的学习，需要教师对学生的逻辑思维能力加以重点培育，教师在授课时，不但需要重视理论知识的传授，而且还需要在课堂上重视学生主体地位的凸显，利用有效的方式方法来激发学生的学习积极性，促使学生能够全身心的参与到教学活动之中，提升教学的效率和质量。小学生年龄较小，思维能力较弱，判断外界事物的能力还停留在主观意识层面，所以很多学生在进行数学知识学习时往往会感到十分困难，这一问题在学习应用题方面表现的十分的突出。

简介：摘要： 伴随素质教学的施行，结合实际并切合生活的数学应用题早就以进入了高考的试卷中。指引同学们从以掌握的知识还有生活经验着手，在化解问题的同时感悟数学和自然还有人类社会的紧切相连，了解数学所富含的价值，深一步对数学的理解，提升运用数学的信心。依据新课标准的规范程度来看，数学教学的关键目的在于可以让同学们变为拥有解决数学方面问题水平的人，并且可以善于运用数学技巧来化解所遇到的难题。在中学数学课上，应用题占着非常大的一部分，也是数学考试中必考的一项内容之一。

简介：摘要：创设情境是小学数学教学中常用的教学方法之一，通过课堂知识与生活实际之间的巧妙连接，将课堂教学场景和生活场景进行重叠，从而达到让学生在身临其境之中完成学习任务的教学目的，数学的教学质量和教学效率也能获得更为明显的提升，尤其是在与传统小学数学教学的对比之下，创设情境法的优势更为明显，传统数学教学对于教师主体地位的强调导致了数学教学流程的僵化和单一化，学生在无法激发自我驱动力的情况下很难跟上教师的教学思路，而创设情境则以学生的兴趣和好奇心为支点，将数学知识与生活实际进行了有机融合，因此如何加强创设情境法在小学数学中的应用就成为了教师们目前最为重要的课题之一。

简介：摘要：数学的本质不是单纯的教育学生如何提高数学成绩，而需要教育学生如何通过数学思想解决生活中和课本中的实际问题。学生应该自主思考课本中的应用题，也应该通过正确的思维方式进行应用题的解答。因此，本文将通过对数学思想在初中数学应用题中的应用进行研究，以达到学生真正利用数学思想解决实际问题的目的，提高学生的初中数学的实际应用能力。

简介：摘要：随着我国科学技术的快速发展，许多教育学科的教学方式都发生了很大的变化，而小学数学教学一直都是大家重点关注的内容之一，尤其是数学教学中的应用题学习就是小学生重点学习的内容。而微课技术的出现，不仅改变了以往数学教学的方式，还一定程度加强了小学生学习的效果。本文中笔者针对微课在小学数学应用题中的教学优势和现状进行分析，并对微课在小学数学应用题教学中的策略进行阐述。

简介：摘要：随着科技的不断进步、教育制度的不断变革，幼儿教育形式也发生着改变。多媒体技术的不断推广与应用，广泛影响着教学方式的多样性。多媒体教学是将刻板的文字、图画、以及声音有效的结合起来，用形象、生动的形式把幼儿课堂变得活泼、欢乐，多媒体教学以一种新的形式，极大激发幼儿的学习兴趣，同时也极大提高了感知能力。

简介：摘要：本文以 CDIO理念在《电子技术及应用》课程中的应用，按照项目构思 -项目设计 -项目实现 -项目运作的思路，介绍触发器课堂教学设计，旨在提高学员学习效果。

简介：摘要：在新课改的推进下，小学数学教师要改善课堂中的教学方法，让学生能够在学习的同时得到锻炼，并结合学生的实际特点，进行专项的联系，从而实现对学生能力的培养和提升。应用题是小学数学教学中极为重要的一项内容，教师使用“问题—建模—应用”的教学模式不仅能够让学生拥有一个规范化、系统化的解题思路，更能改善课堂的教学氛围，提高学生的学习兴趣，使学生的思维和能力得到双重锻炼，帮助学生的发展。

简介：摘要：初中地理作为学生学习地理学科的入门阶段，因其涉及的知识面比较广，很多知识点对于中学生来说都比较抽象难懂，使得很多学生对于地理这门科目的学习感到困惑。而教师利用自制教具来进行地理知识的教学，恰好能解决这一问题，使得地理知识更加直观形象化，从而提升学生的学习水平。本文通过对自制教具在初中地理教学中的应用价值进行分析，并提出了其在实际地理教学中相应的应用对策。

简介：摘要： 微课以其独特丰富的内容以及教学效果突出等优势成为了目前常用的教学方式，更是我国大力推广的重点教学模式，通过精炼的教学方式对知识点完整的讲解，并侧重对学生思维的培养，这种教学模式已经深入小学课堂教学中。作为小学高年级教学中的重点难题，小学数学应用题对微课模式的运用至关重要，对学生的学习态度以及学习兴趣有明显改善，对小学生学习数学应用题课堂的教学氛围以及教学质量都起到显著效果，同时满足了学生个性化需求。本文对微课的特点及设计原则进行分析，并对小学数学应用题教学中对微课的应用时需注意的问题以及策略进行阐述。

简介：摘要 ： 核心素质下，初中数学在应用题方面的比例会逐渐增加，数学中应用题逐渐成为了近年来考试的重头戏，因此，初中数学课堂应该重视应用题的解题方法，在我多年来的教学实践当中总结出来，解决应用题的最好办法就是建立数学模型，一步一步引导学生独立自主的思考，学会拆分问题解决问题。这样才能够更好的让初中生解决数学建模问题。

简介：摘要：当代教育教学发展的过程当中，应用语言学可以说是其中一门非常重要的学科，并且与语言学密切相关，可以说，应用语言学与英语教学间有着互相融合的意义，这些年，我国教育专家也开始加深了对应用语言学的不断研究与探索。到目前为止，应用语言学与英语教学在英语教育方面发挥了非常重要的作用。接下来，本篇文章围绕英语教学中应用语言学的有效应用开展论述，望能够对大家具有一定的参考借鉴价值。

简介：摘要：随着我国经济的发展与社会的进步，对现代高校的教育提出了全新的要求。众多高校在现代教育制度的影响下，不断向培养应用型人才靠拢，以应用型英语教学为前提，积极构建全新的教学模式，为社会输出高水平的英语应用型人才，使高校学生们更快速的融入社会，得到更好的发展，并且为企业和社会发展做出贡献。本文以应用型人才培养为原则，发挥微课教学的优势，针对高校英语微课教学的应用进行探讨。

简介：摘要：在小学数学学科教学当中，应用题占据着非常重要的位置，同時也是小学数学教学当中的难点知识。小学数学应用题与其他类型的数学题型相比较，应用题型的综合性更强，其对于学生的阅读能力逻辑思维能力、想象力等都有着非常高的要求。要在教学中培养学生的应用题解决能力，需要学生有更加扎实的数学基础知识。同时，还应该具备数学知识综合运用能力。本次笔者就微课在小学数学应用题教学当中的有效运用进行分析，并以培养学生自主学习能力为出发点，提高小学数学应用题教学的整体质量。

简介：摘 要：数学作为一门基础性学科，不论在哪个学习阶段都非常重要。为了提升数学教学效果，教师必须要不断优化教学方式与教学模式。在高中数学应用问题教学中，数学建模是一种较为普遍的教学方法，通过培养学生建模意识，不仅能够提升学生对数学知识的应用能力，还能显著提升学生解决数学问题的能力。本文主要研究数学建模在高中数学应用问题教学中的应用。

简介：【摘要】在我国社会和经济飞速发展的今天，对于人才的需求不断增加，同时对于人才的标准和定义也随着时代的变化和改变。中职作为培养具有扎实理论知识基础和良好实践能力人才的摇篮，学生在实际岗位上的操作和动手能力越来越受到重视。传统教学模式中存在着一定的弊端，难以有效的培养学生的对于知识的综合应用能力，因此在教育改革发展的大趋势下，对于中职教育提出了新的要求和目标。本文探讨了项目教学在中职《计算机应用基础》的应用。

简介：摘要：数学思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。数学教材页面风格生动有趣，内容涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面，数学课程逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力、动手协调能力。

简介：摘要： 伴随着二零一九年秋季开学的脚步声，统编版教材在祖国的大地上落地开花。冥冥缘分中，我迎来了自己的又一个二年级，带着一份忐忑，在彷徨中去阅读课标、教参、教材，连连惊叹：怎么要认怎么多的生字，对于二年级的孩子来说，如何在有限的课堂教学时间内记住每一课的十几个生字？我该引导孩子们采用哪些方法？自己该采用哪些有效的教学策略？一连串的问题浮现在自己的脑海中。纵观低年级教学的现状，识字教学是最让人头疼的，孩子们表现为记不住生字，勉强记住的那些生字忘得快，结合我们学校开展的低段教学研究主题 :识字教学。我在反反复复的思考，该怎样告别枯燥的识字教学课让孩子们乐记、易记、记得牢这么多的生字呢？与同事们通过观摩课例，并在课堂教学实践过程中，总结出了几条行之有效的趣味识字方法。 关键词： 心理 兴趣 教学情境 生活经验