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简介:摘要:德育是素质教学的重要组成部分,有效的德育既能营造良好的环境氛围,又能培养学生形成良好的品质。本文结合当前小学德育工作的实际,提出了一系列具体的实施策略,强调在德育过程中应注重学生的内在修养与外在行为的统一,通过柔性引导与刚性约束相结合,培养学生的良好品德与行为习惯,以期为小学德育工作提供新的思路和方法。
简介:【摘要】本文探讨了小学班主任德育路径探索中的重要性,提出了清水引墨、刚柔相济的理念。在实践中,班主任要注重与学生和家长的沟通交流,制定适合班级的德育计划,培养学生的自律能力和品德修养,激发学生的积极性和主动性,从而取得良好的德育效果。经过一段时间的实践,班主任发现,学生的德育教育有了明显的改善,学生的自律能力得到了提高,品德修养也有了明显的提升,学习态度也更加端正。因此,清水引墨、刚柔相济是小学班主任德育路径探索中非常重要的。
简介:摘要:德育教学是教育教学中的重点内容,能引导学生培养积极向上的思想观念,完善学生的价值观。在实际的教学中,我国小学教育已经普遍开展了德育教学,许多学校已经开展了专门的德育课堂,并且在培养学生的综合素质中占着相当重要的地位,当今社会高学历不仅指文凭,其中高道德素质、做人原则也是重要的考察因素。因此,班主任要做好教学工作的引导者,将德育教学融入到教学管理的各个环节,进一步引导学生树立规则意识,促使学生完善德智体美劳学习,从而达到立德树人的教学目标。本文针对小学班主任德育路径探索展开分析,并提出一些可参考性的策略。
简介:摘要:受到应试教育环境的影响,在小学教育阶段无论是家长,还是学校都将文化课程作为学生教育的重点,而忽视了德育教育的工作的开展,此种情况,对小学阶段学生的综合素质培养非常不利。随着教育部门加强了对学生综合能力的提升,立德树人教育思想的开始深入人心,使得德育教育在小学阶段受到了前所未有的重视。基于此,小学班主任在德育工作的重要性也有了新的要求,不仅要将德育教育落实到教学工作中,更要通过加强德育工作对小学生的道德素养进行培养。
简介:摘要:近年来,新课改不断深化,素质教育逐渐取代了传统的应试教育,在教学环节中更重视学生道德素质的培养。而班主任作为与学生接触最密切的教师,在帮助学生树立正确的三观与形成积极向上的人生态度等方面都具有不可替代的作用。因此,班主任需要从不同途径出发,在教育环节中不断融入道德教育,促进学生综合素质的提升。
简介:摘要:当前,国内教育事业正在逐渐向前发展,课程教学的质量、管理水平直接关乎着学生的顺利成长,小学班主任在班级管理的环节,会对学生产生很大的影响,其中的教育、管理手段均会明显影响到学生的心理状态乃至学习习惯。新课改下,提出在平时的教学及管理中,应面向学生加强德育管理,并且以清水引墨来大力展开德育素养教育,进而刚柔相济,促进学生实现全面发展。基于此,本文探索了小学班主任进行德育的重要性及其路径。
简介:有一个父亲,他有三个儿子,他们三个长得一模一样。大儿子叫汉,二儿子叫汉汉,小儿子叫汉汉汉。三个儿子常在花园里玩耍,每当吃饭的时候,父亲就会叫他们。
简介:引课是艺术,是手段,引课真正的目的是引领学生主动思考、发现问题、勇于探求新知,从而提升思维能力。引课把情境设计当作开课的敲门砖,而引思的线索设计应贯穿整个课堂,具有整体性。文章论述如何从引课走向引思,达到培养学生“愿思、有思、深思”的目的。
简介:建安十八年(公元213)五月曹操封魏公,此赋有“思魏都以偃息”之句,故知斯赋作于此事之后。观曹植《朔风诗》、《王仲宣诔》可证。据《三国志·武帝纪》,建安十九年秋七月,操率军征伐孙权,曹植传云,时操“使植留守邺”,似乎丕随军出征。冬十月,曹军自合肥无功而还。此赋大概就是渡济水返邺途中的作品。此赋言济川洪波之势也。
简介:六种'把'字句类型的验证,认为'一+量+名'作'把'的介引对象时,并不一定是语境现场原已存在的非照应性事物,它可能是泛指性事物,也可能是照应性事物,也有可能是隐含某种条件的事物.
简介:人生大块中,百年耳,才谢乳哺,人家塾,即受蒙师约束;长而为民,则官法束之;为士则学政束之为官则朝仪束之终其身处乎利害毁誉之途无由解脱。庄子所谓一月之间,开口而笑者,不能数日。嘻,亦苦矣!
简介:芦花鸡总是丢蛋,母亲急着四下里寻找。大中午的时候。母亲斜着身子往隔壁的李成家嘹。李成家的鸡窝里有两只鸡卧着,样子静静的。但就是没有我们家的那只芦花鸡。母亲说,这鸡一定把蛋丢在别处了。母亲在牲口圈里转了一圈,又上场院的草垛边转了转,母亲踅身回来的时候。手里就握着一粒温热的蛋。
简介:我突然惊恐万分地喊:“不得了啦!着火了!”’妈妈j三步并两步地跑到我的房间,恐慌地问:“火……火在哪?”我不紧不慢地说:“我是说电视里的那幢大楼着火了。”妈妈顿时火上心头,气愤地对我说:“你真是担心天下不乱哪.我做得红烧肉都糊了。”
简介:摘要学习是一种劳动,而且是并不轻松的脑力劳动。求取知识本来就是要花费劳动的,但是我们不能容许青少年学生从早到晚死啃教科书,拼命使用他的记忆机器。当前,减轻学生负担、提高学习力,已经成为高中学校教育首要解决的问题。教育过程的文明以及学校的全部教学和教育工作,都在决定性的程度上有赖于这一问题的实际解决。在新课程背景下,教师怎样轻松摆渡让高中学子顺利抵达知识彼岸,更是我们每位高中教师应该着力思考的问题。笔者结合几年来的教学经验,对高中语文学科中有关提升学习力做法的得与失加以反思,希望能为减负增效、提升学生学习力提供一些探讨的角度。
简介:道济先生,是教我古代文学的大学老师,其名就颇具禅宗意味,得“道”而“济”天下。
简介:有一条小径,直接通往热闹的市场,但是它泥泞不堪,几乎没人敢走,怕脏了自己的鞋。这条小径中,来了一位陌生人,这时,小径也不只剩下黑猫黑狗乱窜了。但是那时,这可是一条出了名的“鬼街”,是大人们恐吓孩子的常用手段,说道:“再不听话就把你扔到那条小径里。”
简介:引墨姐姐:临近中考了,可我的状态非常糟糕。这段日子,老师重点培养班里的尖子生,对我们这些成绩中下等的学生视而不见。
“引哈济党”试题设计
清水引墨,刚柔相济——小学德育路径探索
清水引墨,刚柔相济——小学班主任德育路径探索
清水引墨 刚柔相济--小学班主任德育路径探索
清水引墨,刚柔相济——小学班主任德育路径探索
清水引墨,刚柔相济——探索小学班主任德育路径
汉、汉汉、汉汉汉
从“引课”到“引思” 让“引”贯穿全程
济川赋
'一+量+名'作'把'的介引对象的指称性的若干验证——兼与张济卿同志商榷
笑林引
引蛋
引“火”
轻摆渡,济江川
想念道济先生
引学、引练、引思 让信息技术课堂教学“活”起来
傻汉
引墨回信