简介：<正>一天,一位数学家觉得自己已受够了数学的枯燥,于是他跑到消防队去,声称想当消防员．消防队长说:“您看上去身体还不错,可是我得先给您一个测试．”消防队长带数学家来到消防队后院小巷,巷子里有一个货栈,旁边地上有一个消防栓和一卷软管,消防队长问:“假设货栈起火,您会怎么办?”数学家回答:“我把软管接到消防

简介：一天，小白兔在家中烤胡萝卜吃，不小心，引起了火灾，结果怎么样？请看下图。

简介：故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。相传，战国末期，秦国向魏国接连发动大规模的进攻，魏国无力抵抗，大片土地都被秦军占领了。到公元前273年，秦国又一次向魏国出兵，势头空前猛烈。

简介：人们常对"救火""养病"等词提出疑问:只要扑灭,为什么说"救"?病要治疗,为什么说"养"?这似乎不合逻辑。但人们千百次使用这两个词,都不会把"救火"理解成使火烧得更旺,把"养病"理解为使病情加重,这是为什么呢?其实,古代"救火"就是"止火,灭火","养病"即"治病"。

简介：

简介：一天,梦梦去一处山清水秀的景点游玩,那儿有一座著名的山,梦梦和游客们一步步登上了顶峰,呈现在他们眼前的是美妙绝伦的风景。正当他和游客们一起赞叹时,突然不知哪里来的火光映红了天空。定睛一看,原来是不远处的森林着火了,那里浓烟滚滚,火光冲天!游客们都是干着急，不知道该怎么办，要等他们跑下山再赶到失火地点去救火显然来不及。

简介：文献[1][2][3]解决了无风情况下的森林救火问题。当刮风时势必会加大火势,那么消防队如何根据风力做出判断,派出多少人救援会使得森林烧毁损失费和救援费总费用最小。考虑风力n级情况下,风力越大火势越大。文章把文献[1][2][3]中的图形建模转化为微分方程模型,用微分法对燃烧速度建立了新的模型,最后建立总费用模型,得出结论:风力越大,需要派出的救援人数越多,这一结论符合常理。

简介：苏洵的中有一句"以地事秦,犹抱薪救火",其中的"抱薪救火",好像没有什么问题,都能理解,就是"抱着柴草去灭火"的意思.老师不会深究,学生更不会深究.其实,这四个字是很好的语言学习点,还是很值得深究的.

简介：时光在我身上留下了锈迹。我发现我变得没用,但我依然矗立在走廊上,因为我还不能倒下去,我还有使命要完成。我的生活一直很平静,直到一年前的那个下午——我是一瓶灭火器,五年前消防器材厂赋予了我生命。当厂里的师傅在我的身上贴使用说明的那一刻,我明白了我为什么要存在——为了灭火,为了减少火灾造成的损失。我很开心我肩负着这样崇高的使命。

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简介：据军方记者报道：近期,空降兵某旅炮兵分队组织全要素连贯作业实弹射击考核,检验高原复杂环境下,对不同弹种、不同火器实弹射击效能的影响,进行各项数据的采集.烈日炎炎,高原深处,蔚蓝的天空泛着点点星火,红光中点缀着军绿色,画面美得让人痴迷.军事武器,这是一个威严而庄重的词汇,它承载着一个国家的国威,在世界舞台上扮演着极其重要的角色.如今我们要谈到的是火器文明的成长之路以及新生代大学生的科技探索之路.

简介：笔者自制了一套既适用于中学化学教学,又适用于通用技术教学的简易泡沫灭火器,能完成泡沫灭火器的工作原理、基本构造等知识的教学。操作方便,现象明显,经济实惠,实验效果好。

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简介：中低档的汽车一般没有配置防撞气囊，所以我想到了用小型干粉灭火器来制作防撞气囊（如图）：气囊可用蛇皮袋加胶水或使用汽修厂使用过的气囊，用皮管与灭火器连接。气囊折叠好，放在方向盘中心，灭火器放在前发动机箱里，接头还可用一个二分支器，另一头接到副驾驶座的气囊，使副驾驶座的人也可受到保护。

简介：

简介：2001年"9·11"事件发生后,美国人对恐怖袭击的担忧不仅促使政府组建了每年耗资550亿美元的国土安全部,而且还促成一股研制高科技反恐武器装备热,并不断有新成果、新产品问世。最近在弗吉尼亚州举办的"美国第七届军事防护设备展"上,许多反恐新器材得到了集中展示。

简介：［摘 要］在高校体育教学中有效运用简单器材，可以形成新的教学点，给学生带来更多的学习亲切感，成功调动学生参与运动训练的积极性。在具体的教学实践中，教师应合理的将制作简易设备的任务投入，进行创新的教学指导，拓宽设备的实际应用范围，从而给课堂教学带来丰富的帮助。

简介：摘要：目前教学过程中，由于常用器材操作不便，不能很好地进行量化分析，从而对小学生的理解造成一定困扰。本文作者利用生活中常见的材料对器材进行优化改进，在原配置器材的基础上，保留基础操作方法，让学生更方便操作实验，更容易理解。

简介：摘要器材和场地是上好体育实践课的重要的硬件设施。宽阔标准的运动场地，视野开阔，运动性强，让学生在场上任意弛骋，直舒胸臆，心情愉悦，对学生的身心发展有很好的促进作用，有利于学生德、智、体、美、劳等全面健康的发展；种类齐全多样的体育器材让学生有了选择的余地，根据自己的喜好开展丰富多彩的体育活动，对普及学校体育起到积极的促进作用，同时，良好的体育运动全面增强了学生的体质，有利于学生青春期身体的健康发育与心理的健康发展，《标准》的达标考核不再是难题，让体育中考轻松了许多，师生的体育生活不再受限于场地与器材，学校师生的体育活动丰富多彩，教师的组织轻松了许多。但在农村中小学，这却是一种奢望。

简介：摘要从学校体育教学中的场地器材使用时的怪现象入手，找出解决场地器材难的方法，从心态上要端正，做好集体备课是关键，内容与器材的搭配要合理，针对教学目标选择合适的场地器材，为学校体育器材场地难问题提出可行行建议。