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  • 简介:消化癌主要包括食管癌、胃癌和结直肠癌,这三种都是我国重点防治的恶性肿瘤。其中食管癌和胃癌在我国发病率、死亡率都比较高;结直肠癌近年也呈上升趋势。到目前为止,消化肿瘤病因还不是很明确,很多患者早期没有明显症状,因此一旦发现已是晚期。

  • 标签: 消化 治疗 诊断 恶性肿瘤 食管癌 直肠癌
  • 简介:消化内镜诊疗技术的发展日新月异,掌握各种内镜技术是消化专业研究生培养的重要组成部分。现阶段我国多数医学院校消化专业研究生内镜培训体系已逐步建立,实践证明,多种培训模式综合应用是培训体系走向规范化、专业化、职业化的有效方式。

  • 标签: 上消化道内镜 研究生教育 培训模式
  • 简介:摘要:本文旨在探究鸡群呼吸综合症(CRD)的关键要素。首先,引言部分介绍了CRD的定义和病因,并强调了该病对鸡群健康和养殖业的重要影响。随后,文章从病原体、环境因素、饲养管理和免疫状态等方面探讨了CRD的关键要素。结语部分强调了对这些要素进行综合管理和控制的重要性,以减少CRD的发生和传播,提高鸡群的健康水平。

  • 标签: 鸡群呼吸道综合症 CRD 关键要素 病原体 环境因素
  • 简介:一、“”就是“可言”吗老子《道德经》开头有两句很有意思的话:“,非常;名可名,非常名。”今通常把首句解为“”不可言说,可以言说者即非“常”之意,释“可”之“”为言说。高亨《重订老子正诂》、张松如《老子校读》、任继愈《老子新译》均持此说,实为因袭前人旧注如王弼《道德真经注》魏源《老子本义》等。然而从《道德

  • 标签: "道可道" 老子 《道德经》 解释 语言学
  • 简介:到了高三,孩子们的学习强度突然加大,过度集中学习,加上精神压力加剧,就会造成一些考生在高三时常出现脑缺氧症状。而很多家长为给孩子增加营养,就忙着每天给考生炖鱼、煮肉加强营养。其实这是不正确的做法,因为消化这些蛋白质食物是需要耗氧的,大量食用鱼肉等富含蛋白质的食物,反而容易减慢大脑的供氧速度,

  • 标签: 脑缺氧 症状 精神压力 蛋白质 鱼肉 高三
  • 简介:作文是什么?我开始认真思考这个我准备搁置一段时间的问题。从心理学的角度讲,作文是把从客观现实汲取的感性材料,通过头脑加工制作,再运用文字符号表达出来的过程。从社会学的角度讲,作文是学生运用祖国的语言文字,反映客观现实,表达思想感情,进行社会交际的活动……虽然我心里很清楚,学生们每天把自己的见闻讲给我听,就是在进行口头作文,现在让孩子动笔写作,就是书面作文。

  • 标签: 口头作文 客观现实 感性材料 加工制作 文字符号 语言文字
  • 简介:摘要:《大学》被普遍认为是儒家思想的代表作之一,人们对其中的一些段落句子耳熟能详,但多半对“大学之道”中的“”之一字的涵义却似是而非,不甚明了。到底何为大学之“”?本文通过对先秦道家与儒家富有代表性的人物和典籍中出现的“”进行解读,力图搞清这一抽象的哲学概念,以清晰《大学》之“”的内涵。

  • 标签: 大学 儒家 老子 孔子 道
  • 简介:夸美纽斯说过这样一句话:"找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。"教得少些,学得多些,要求教师不断更新教育理念,融入新的教学技术,满足学生日益多元的学习需求,让学生在自主、互助、探究的学习中,能够达到知识迁移、能力迁移,实现从已知的"此岸"到达未知的"彼岸"。近年来,清

  • 标签: 见道 知识迁移 学习活动 道不远人 教育方法 教育理念
  • 简介:问题:我是个初三的女孩,曾有一双清澈明亮的大眼睛,可是最近我发现我渐渐看不清黑板了。到医院检查后,医生说我近视了,需要治疗。请问博士,何为近视,是否近视了就必须戴眼镜,难道我真要成“四眼”了吗?

  • 标签: 近视眼 表现症状 治疗方法 预防措施
  • 简介:人民教育出版社生物自然室编著的九年义务教育三年制初级中学《生物》第二册第51页中,有一个明显的概念错误。原文如下:“脂肪在消化内的化学性消化过程总结如下:脂肪(

  • 标签: 初中生 初二 作文 议论文
  • 简介:朋友送来一只白猫,不肯抓耗子,母亲几棍子打跑了,愤愤地说:“不干活儿,养它有什么用?”那是只波斯猫,邀宠是本行,哪里会做乡下老猫的粗活儿?我家再没养猫,但外屋锅台上总会摆着一碗饭菜,第二天早上准保被舔得干干净净。

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  • 简介:田鼠:你耕地的速度够慢的哈!老牛:是啊!只能多磨点时间。后来,烈日西下。田鼠从地洞里钻出来,被眼前的景象呆住:慢吞吞的老牛已瓦解了整片板结已久的土地。

  • 标签: 《牛道》 童话 故事 中国
  • 简介:晚上,我和妈妈在小区里散步。“韦达,你觉得这化人行道有什么特点?”“中间的砖头和两边的砖头不一样,两边的砖头都是平平的,中间的砖头两边平平,当中却凸出来几条。”

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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  • 简介:课堂永远是教育教学改革的聚焦点。因为任何教改的理念如果不能在课堂上生根,就注定开不出现实的花朵。但是课堂建设绝不是表面所见教学手段、方法变化那样简单。在相当长的一段时间里,一些教师跟风于某种时髦的教学技法,导致要么东施效颦,要么风向一转就不知如何是好。原因就在于,没有把握住课堂的“”以及“”与“术”的关系。本期“前沿”就与大家一起来讨论一下这个问题。

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  • 简介:众所周知,我们的日常生活中存在着两套话语系统:一套是用于公众场合的,一套是私下说话时使用的。前者我们自己很受用,可是外国人一听就犯迷糊。前不久,我陪两位老外到一家科研机构与该机构负责人面谈,那位领导从邓小平理论到三个代表重要思想,从建设小康社会到建设和谐社会,弄得老外一出门就赶忙问我:"刚才那位先生到底想说什么?"到底想说什么?无非是希望这两位老外尽快邀请他去访问。在中国,我们是先假定一个人是不诚实的,只有通过交往发现这个人是可靠的才开始相信他。在西方,人家是先假定一个人是诚实的,只有通过交往发现这个人经常撒谎才开始不相信他。

  • 标签: 三个代表重要思想 邓小平理论 话语系统 科研机构 日常生活 诸葛亮