简介:〔摘要〕“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才,传承技术技能,促进就业创业的重要职能。”为了能让彝族地区中职学校的班级管理工作能难中求易,本文分析了彝区中职学校学生的情况,总结了一些班级管理的方法。
简介:〔摘要〕2013年2月,我校被定为甘肃省基础教育改革试点学校,在探索教育教学创新的过程中,我们发现,教学方法的创新改革必须建立在班级管理机制改革的基础上进行。为此,我校确定了七、八、九年级各一个班为班级管理创新实验班级。实验班以学生自主管理为核心、以小组合作为方式、以小组评价乃至班级评价为导向,展开了以学生文明养成教育为重点的班级新型管理模式探索。
简介:〔摘要〕学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,班级是对未成年人进行思想教育的基层。班主任们根据不同年级学生的心理变化,相应改变班级管理策略,管好班级,促进学生的全面发展,这无疑就是落实中共中央、国务院《关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项最实际的举措。
简介:〔摘要〕没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率,没有效率就是教师的失败,所以,如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。音乐教育作为学校实施美育的主要内容和重要途经,在教学中该如何培养学生的学习兴趣、以完善音乐课程体系、促进美育的发展,是广大音乐教学工作者值得商讨的一个重要问题。
简介:〔摘要〕班主任是学生学习活动的管理者与引导者,其管理工作对于学生世界观与人生观的形成都有着重要的作用。班主任的日常工作内容是对班级内学生的学习与生活、行为与思想发展进行管理。班主任的管理理念与管理方法对于班级风气的建设具有重要作用,对于当代中学生的个人发展有着直接作用。在新课程改革不断深化的今天,中学班主任也要改变自己的管理思想,从班级学生的学习需求出发,提供良好的管理内容,使自己的管理工作可以服务于学生的全面发展。
简介:〔摘要〕德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内部自觉,从低年级到高年级逐步发展起来的。班主任要根据学生的年龄特点有效地对学生展开德育工作,以提高学生的道德素养。
简介:〔摘要〕正视优等生给予爱心、善待中间生给予信心、转化后进生赋予责任心。
简介:〔摘要〕初中学校是由校长、教师和学生组成的整体,因此,提升初中学校管理水平,通过每一个个体的充分发展来实现学校的发展,成为促进学校发展的关键点。本文探讨了初中学校的管理策略。
简介:〔摘要〕班主任进行班级管理工作的对象,既不是静止不动的物品,也不是程序化的机器,而是阳光向上、活泼好动、天真自然的学生。要使所管理的班集体能成为一个充满温馨、积极进取、努力向上、全面发展而且具有合作精神的团队,不但要有严格的管理制度,而且必须要有以人为本的管理思想和科学合理的教育指导。
简介:〔摘要〕随着新课改的推进,对于高中班主任管理工作也面临新的挑战,因此,高中班主任管理必须要讲究艺术。本文主要介绍了新时期班主任应具备的素养,探讨了新时期班主任具备的素养对班级管理的作用。
简介:〔摘要〕我校各班学生以学习《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《增广贤文》等优秀的传统文化为主,提倡孝亲尊师,提高中学生对优秀传统文化的理解。让他们了解我国是礼仪之邦的缘由,并树立学生正确的荣辱观、价值观、人生观。