简介：常言道：“兴趣是最好的老师。”要想使学生对英语感兴趣需要许多因素：一方面要求教师以最充分的备课、最精炼的语言、最饱满的激情将学生导入课堂。英语课堂教学效果的好坏，直接取决于学生的积极性。另外，课后教师还应与学生接触，交流，帮助他们解决学习上、生活上的问题。教师要热爱学生，了解学生的学习心理和学习疑点，观察学生学习时的兴趣、意志和情感，通过教学的巨大热情来激发所有学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。

简介：〔摘要〕教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。

简介：〔摘要〕有的认为现在的课是学生说了算，学生喜欢什么我们就上什么；有的认为现在课不要队列队形了，学生怎么站都行；有的认为现在的课不要技术教学了，只要学生玩得开心就行；有的认为现在的课要多向学生说好听的话，把坏的说也要变法的说成最棒的。结合这些现象，我们在教学一线感觉到高中体育课改必须重视体育教学过程中“细、严、活”。

简介：我热爱所以我选择。一代名师孔仲尼，垂范千古，令多少帝王为之逊色；“为了培养伟人，我来做教师”的应聘回答。道出了多少为师者潜藏于心底的雄心壮志。

简介：

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

简介：〔摘要〕教师应尽可能地给学生提供各种类型、风格多样的音乐作品，开阔学生的音乐视野，提高学生的欣赏水平。

简介：对小学低年级学生来说，要学好作文有一定难度。因为小学生认识事物的特点足由直观到抽象，从感性到理性。小学生对直观的、形象的东西特别感兴趣，因此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活．培养学生的写怍兴趣，启发他们的想象力，从而获得较多的写怍源泉。

简介：〔摘要〕随着我国教育事业的不断发展和提高，我国的教育体制也随之发生了一定的变化。尤其新课程标准出台与实施后，从很大程度上给我国的教育教学事业提出了更高的要求，也带来了更大的发展机会。语文是我国教育体系当中十分重要的一个学科，是我国适龄儿童进行母语学习的必要学科。在日常的生产与生活当中，母语无处不在。而小学语文是培养我国受教育儿童的关于母语听、说、读写以及表达能力的重要学科。在新课程标准实施之后，要想实现小学语文教学现状的转变，必然要在教学方法上做出一定的改革和调整。我以新课改后小学语文教学为主要研究对象，对我国新课改后小学语文的教学进行分析，并提出相应的对策。

简介：〕教育是当今社会十分关注的话题，义务教育更加不容忽视，新课改下的初中数学教育也成为当前的热点问题。数学教学，尤其是课堂教学，是学校教育活动的主要形式，是我国中小学教育活动基本构成部分，它是综合体现教育思想、教育内容、教育方法的主要渠道。优化数学课堂教学，才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养。教师只有拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略，才能提高课堂教学效率。

简介：〔摘要〕数学作为高中一门重要的基础课程，他的发展变化一直是众多家长、学生和老师关注的焦点。新课改后的高中数学则是格外引人关注。课改后数学教育的发展会不会被学生所接受？老师能否适应新课改后的变化？这些都将成为本篇文章讨论的核心问题。

简介：摘要传统应试教育在我国基础教育中根深蒂固，在很大程度上影响了当今的新课程改革的实施。学生没有时间和精力接触社会科技和生活实际，使得所学的地理知识与实践应用严重脱节，学生学得也没有什么兴趣。这显然不利于新时代对创造型人才的培养，也难以适应当今社会发展对高素质复合型人才的需要。时代要求我们以新的社会价值观来衡量教育效益，就是要把地理应试教育机制转化为地理素质教育机制。

简介：

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简介：在传统的教学观和教学实践中，课堂上的教学任务被直接规定为传递人类社会所积累的系统的文化知识和形成学习知识的技能、技巧，把教学过程简化为教师讲授、学生记忆和练习为主的被动接受过程。它忽视了文化知识与人类及儿童经验世界的丰富关联。当前，新课改的课堂教学价值观，把教学过程的基本任务定位为：使学生努力学会不断地，从不同方面丰富自己的经验世界，

简介：作业是课程与教学系统的重要组成部分，作业的布置与设计，体现了教育者的教学思想与教育机智，表现了对受教育者的深刻认识。新的课程改革需要教师对作业有新的认识，建立与之相适应的新的作业观。

简介：

简介：兴趣是最好的老师，也是学生主动积极学习的基础。达尔文曾经说过：“对我后来发生影响的，就是我强烈而多种的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深刻了解任何复杂的问题和事物。”而处于小学阶段的少年和儿童，他们对自然界的各种事物都有新鲜感。教师可以抓住学生的这种心理，在教学过程中采取引人入胜的方法，力求把学生的好奇心转化成为“求知欲”。

简介：摘要《体育与健康课程标准》指出要“努力建设开放而有活力的体育课程”。这一理念要求体育教师转变观念，激发学生兴趣，打造高效课堂，全面提高学生的体育素养。

简介：小学生都有三“好”——好奇、好动、好胜，数学课堂上，我们应该想方设法顺应孩子三“好”的心理需求，以培养他们的数学学习兴趣。