简介:〔摘要〕实验教学是小学科学课堂的重要组成部分,是学生获得科学学习的乐趣、增长科学探究的能力、获取科学知识的主要阵地,更是实现课程目标最终提高每个学生的科学素养的有效平台。在实验过程中,每一个学生都将亲身经历一个又一个的探究过程,但看似热闹的课堂,却在本质上忽略了实验教学最宝贵的东西———“规范”、“有效”。那么何为规范?何为有效呢?规范,是指能够按照一定的标准或尺度去开展、准备每一个教学步骤,使之尽可能理想化,而不是随意的。有效,是指教学有效果,即通过课堂教学后教师能实现预期教学目标。因此,本文就从“关注探究实验教学规范”为出发点,来谈一谈如何来提高小学科学实验教学的有效性,将以《热空气和冷空气》一课的教学为例,从规范课前预设、规范课堂指导这两个方面来展开阐述。
简介:〔摘要〕实验教学在物理教学中具有重要地位,初中阶段大部分的公式、概念都是通过实验得出的。如何提高初中物理实验教学的有效性是教师必须面对的问题,本文就初中物理实验教学中提高课堂有效性进行研究,希望对业界同行有所帮助。
简介:〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才靠教育。创新人才的培养,离不开创新教育,同时也是新课程创新一个重要的任务。这就要求我们在一线的教育工作者不断创新教育教学方法,用教学的创新提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。
简介:〔摘要〕科学课是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能不重视实验在提高学生科学素养中应有的作用。
简介:〔摘要〕实验是高中化学教学中的一个重要的组成部分,一个小小的化学实验不仅能激发学生们的学习兴趣还能让学生在亲自动手中更好的理解实验的内容,锻炼学生的动手动脑能力,让学生在枯燥的知识中获得乐趣。
简介:〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学,化学的感性认识主要是靠化学实验提供,所以说,以实验为基础是化学教育最基本的特征。日常教学中增加实验内容、改进实验仪器装置、补充趣味实验等都能极大的提高学生的学习兴趣,有助于学生理解原理、实验、巩固化学知识,把直观的实验教学和抽象的知识有机地统一起来,从而全面提高学生的整体素质。
简介:〔摘要〕化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率,培养学生的合作学习、探究学习的能力。
简介:〔摘要〕加强物理实验教学,是提高物理质量的十分有效的途径,对提高学生抽象逻辑思维能力很有帮助,能为学习高中乃至大学物理知识打下坚实基础。因此,初中物理教学中,应大力推广加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量。
简介:〔摘要〕物理是一门以实验为基础的学科。物理如果脱离了实验就失去了其真正的魅力。所以初中物理的教学发展也应以实验为基础。