简介：后进生转化工作是一项艰巨的工程，它的成败不仅取决于教师的事业心和责任感，而且还取决于教师的教育技巧。

简介：

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简介：帮助、转化“后进生”，是每一个教师所面临的问题，我们教师要从与学生交朋友，树立自信心，强化认知方面入手，在“后进生”转化工作中恰当动用“登门槛效应”，将会收到事半功倍的效果。

简介：在教学过程中，大家都会碰到一个比较头疼的问题：如何转化外语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。

简介：〔摘要〕在小学英语教学中，若未对后进生提高重视，很容易使其与其他学生的成绩出现明显的差距。本文通过对小学英语后进生的转化策略进行简要的探讨，旨在为今后的小学英语教学指明方向，从而帮助英语后进生有效提升英语成绩。

简介：做好后进生的转化工作，既是做好班级工作的难点，也是全面提高教育教学质量的一个关键。要想有效地实施后进生的转化，教师必须掌握一定的转化艺术。

简介：〔摘要〕由于种种原因，不少学生讨厌数学课，同时也出现了不少数学后进生，后进生的问题时刻围绕着初级中学的教学。后进生的成因是多方面的，但大部分后进生都是后天形成的，下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法

简介：摘要对后进生心理剖析，并提出有效的转化措施和教育手段。消除后进生的心理障碍，感化后进生，促进全民素质的提高。

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简介：马卡连柯说过：“转化一个差生与输送一个优等生同样重要。”后进生转化虽是一项极为辛苦复杂的工作，却有着重要的社会意义。班主任不仅要重视优等生的培养，还要有一套切实可行的办法，把握好关键环节，持之以恒，做好后进生的转化工作。

简介：在英语教学中，通常在初学时进行得比较顺利，但慢慢就会有学生掉队，出现两极分化现象。究其原因，初学英语时，学生都抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。教学内容较为简单易学，多数学生的成绩不相上下，齐头并进。但随着书本内容的扩大．难度的加深，学生之间接受能力的深浅．思维反应能力的快慢等因素的影响．一些学生渐渐与其他学生有了差距，久而久之．失去信心，成了后进生。

简介：后进生的形成,既有内部原因又有外部原因。内因主要表现为学习态度、学习动机、意志力不强。外因主要表现为学习环境,教师的教学观念,教师对学生的学法指导不佳,家长对学生的学习不够重视等。对于后进生的教育笔者认为爱是转化后进生的前提。

简介：后进生工作是学校、班组工作的难点.突破这个难点,做好后进生的转化工作,是全面推进素质教育、优化班集体的关键所在.

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简介：初中学生心理、生理尚未定型,模仿性大,可塑性强,是非观念模糊。在学习、人格、智力、心理等方面千差万别。教师在教育教学工作中,需要把难点放在后进生的转化上。1后进生的不良表现及其心理特征后进生大体分为三类:即思想品德差,学习差,心理素质差。品德差的学生一般表现出不尊守纪律,不遵敬师长,不遵守公共秩序,有不良嗜癖等特点。学习差的学生一般表现为目的不明,积极性不高,自觉性不