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  • 简介:恢复高考以来,我国的高考改革在经历了"政治(经济)驱动"(恢复高考至20世纪80年代中)、"教育驱动"阶段(20世纪80年代中至21世纪初)后,目前正处于第三阶段,即"文化驱动"阶段。如果说前两个阶段着重解决"谁来考、谁出钱""考什么"的问题,第三阶段则着重解决"怎么考、怎么选拔"的问题,它引发了对人才培养模式、

  • 标签: 高考改革 技术驱动 文化 20世纪80年代 人才培养模式 恢复高考
  • 简介:〔摘要〕随着全球范围内能源危机问题的口益严重,低碳和环保己成为焦点议题,越来越为人们所重视,照明作为电力能源消耗的一大方面也备受关注。本文对LED特点及其应用领域进行简单介绍,并从驱动电源研究方面进行了现状分析。

  • 标签: 〔〕LED 驱动电源现状分析
  • 简介:探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性,是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。

  • 标签: 究性教学 问题驱动 策略 课堂教学 《科学》 探究性教学
  • 简介:摘要高职教育的目标是培养高素质技能型人才,其教学内容和教学方法与传统学科型人才培养有本质的不同,其教学过程应是任务驱动的教学做合一过程;所用教材的编排不再是过去那种以学科知识的逻辑联系为结构体系,而是以任务的下达到完成验收的整个活动过程为结构体系;教学单元也不是过去那种逐章逐节的学习,而是一个个工作任务的分解和训练。作为文化基础课程的应用写作,同样应该也可以开发设计出基于任务驱动的教学做合一教材。

  • 标签: 任务驱动 应用写作 教材设计
  • 作者: 周丽萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕任务驱动一体化教学是现在被公认的一种好的教学模式,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求。因此,构建一个以就业为导向,以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学体系显得尤为重要。任务驱动一体化教学是让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合,还可以培养学生的创业能力和创新能力。本文以汽车发动机基本构造与工作原理介绍工学一体化教学思路。
  • 简介:〔摘要〕目前,在高中英语教学中,学生普遍存在写作能力差、阅读能力偏低问题。英语阅读与英语写作不是独立的,而是一个整体,通过提高学生英语阅读水平,其写作能力也会随之提高。如何提高学生的英语学习效率,并学会学以致用,已成为广大教育工作者研究的重要课题。英语阅读能力可以驱动学生的英语写作能力,本文对英语阅读驱动下的高中英语写作教学进行分析,并提出自己的几点看法。

  • 标签: 〔〕高中英语阅读写作驱动
  • 简介:北京市骨干教师培训中采用的“主题驱动合作研修”模式有其独特的内涵与样式、核心要素与价值。“主题驱动合作研修”模式提出了真正基于骨干教师研究特性的成长方式,丰富了名师工作室的类型,形成了学科教育教学领域具有创新性的成果。其在实践中注重利用首都教育(基础教育)学科群的优质资源,通过承办主体、指导专家和交流渠道的多元化丰富和完善该模式。

  • 标签: 骨干教师 教师培训 主题驱动 研修模式
  • 简介:大数据时代的到来,赋予了精准教学新的内涵和使命。文章首先通过将大数据技术与精准教学进行整合,对大数据驱动的精准教学进行了诠释;然后,文章以教学活动实施的一般流程为依据,提出了大数据驱动的精准教学操作框架;接着,文章从教学大数据采集和教学大数据分析两个方面,剖析了大数据驱动的精准教学实施路径;最后,文章围绕大数据驱动的精准教学的未来发展,提出既要提升教师的数据素养,又要开展基于大数据的教学改革与实践。文章聚焦于大数据驱动的精准教学操作框架和实施路径研究,可为精准教学的深入开展提供理论参考。

  • 标签: 精准教学 大数据 学习分析 操作框架 实施路径
  • 简介:通过分析双桥驱动牵引车寄生功率的产生原因,推导出了寄生功率的判别公式,以及对寄生功率流向的判断,进一步提出了寄生功率的计算公式,结合双桥驱动牵引车的整车参数,利用MATLAB仿真软件对其进行了仿真,分别以路面附着情况和驱动桥恒功率输出为依据,得出在恒功率工作时,寄生功率会随着路面附着性能的改善增大.随着行驶阻力的增加而减小的结论.

  • 标签: 牵引车 寄生功率 牵引效率 滑转率
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教育主体已经成为了现代教育的主要课题。文章注重研究教学活动中师生之间的互动关系。尊重教学本质,师生之间的任何一种教育活动能得到促进,教育结果取决于教育主体部分是否充分地起到作用。

  • 标签: 教育主体 参与 策略
  • 简介:〔摘要〕当前,任务驱动教学法正以其独特的魅力日益受到高职教育的广泛运用。而该教学方法的核心是“任务”的设计问题,任务设计的好坏事关任务驱动式教学的成败。本文结合在教学中的实践,总结并论述了在具体设计任务时需要遵循的一些基本原则。

  • 标签: 〔〕高职数学任务驱动教学法 任务设计原则
  • 简介:任务驱动教学法强调在教学过程中以任务为线索,引导学生自主学习,在完成任务过程中掌握一定的知识和技能。在《供应链管理》(SupplyChainbianagcment)课程教学中,应用任务驱动教学法正是迎合高职院校教改的要求,提倡学生在“做”的实践中提高动手能力,实现教学与实践零距离,毕业与就业零过渡。本文主要探索任务驱动法在《供应链管理》教学中的应用及存在的问题,以期取得更好的教学效果,提高人才培养质量。

  • 标签: 任务驱动 教学方法 供应链管理 实践探索
  • 简介:《电子技术(数字部分)》是电气自动化、机电一体化等专业一门实践性较强的专业基础课程,而项目化教学这种教学模式将课程的理论教学与实践训练融为一体,实现了”学中做,做中学“的教学目的,有利于提高课程教学质量。本文就《电子技术(数字部分)》进行项目化教学改革的探索进行了初步探索。

  • 标签: 电子技术 项目化教学 改革
  • 简介:  在中职教育中,技能训练是学生提高专业技能,学得一技之长,增强应岗能力的重要途径,因此,如何上好技能教学课成为技能教学专任教师最为关注的问题.笔者一直从事电类专业课的教学,结合多年的技能教学经验,探索总结出技能教学的"任务驱动探究式教学法",经初步实施效果不错.……

  • 标签: 中应用 任务驱动 应用探讨
  • 简介:高职《计算机应用基础》课是一门实践性很强的课程,适合应用任务驱动教学法。文章研究了当前高职《计算机应用基础》课教学中运用任务驱动教学法容易出现的六大误区,分析了出现这些误区的原因,及其可能引起的不良后果,并提出了相应的解决方法。

  • 标签: 计算机应用基础 教学法 误区 探析
  • 简介:项目驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。《网络工程与系统集成》项目驱动教学的基本实现过程分为:项目筛选、项目实施流程、学生分组、项目过程指导、总结考核,共五个过程。通过选取"实际的工程项目"来创设"工作情景",通过"小组协作学习"的方式开展教学,通过完成"网络工程项目"来达到"意义建构"。

  • 标签: 项目驱动教学法 建构主义 网络工程
  • 简介:泸州市江阳区属欠发达地区,教育经费十分拮据,教育基础设施、设备欠帐多,教育发展缓慢。如何创造性地选择具有推动发展功能的机制,是教育发展的关键。我区经过长期的实践探索,实施科研兴教战略,提高了教师素质,提高了办学水平和教育效益。

  • 标签: 教育科研 教师素质 发展趋势 教育改革 科研兴教 教学质量评估