简介：摘要：现如今，我国越来越强调素质教育，也就使得各个阶段的学校不得不重视学生综合素养的培养。而作为德智体美劳中的首位，德育教育一直以来都是教育教学工作中的重点。正如著名教育学家陶行知所言：“先生不应该专教书，他的职责是教人做人；学生不应该读书，他的职责是学习人生之道。”作为当代教师，要致力于学生德育教育，使得学生能够树立正确的观念和道德意识。

简介：【摘要】小学素质教育离不开德育。作为学生， 首先要做到最基本的，即社会主义合格公民最起码的品质和行为规范，在这基础上再向更高层次前进，最终达到社会主义建设的劳动者和接班人。道德品质和行为规范的形成应从抓好幼小衔接德育工作开始。教师根据新时代的特点去认真研究、思考、提高学生的道德素质。

简介：摘要：在学生阶段，学生的思想观念自以及德育观念，并不是从小就与生俱来的，也不是自然形成的，而是后天经过社会影响、家庭影响和教师引导的情况下，在个人或集体里的，从社会实践活动中逐渐的发展起来。发展德育工作教师不仅仅知识在课堂上给他们讲解知识，而是要针对不同性格特点的人，不同教学，因材施教，一点一滴教起，要坚持才能出效果，而且更需要把德育工作贯穿整个教学工作。本文从培养学生做一个爱国之人；培养学生做一个守信的人；培养学生做一个守规的人方面来阐述。

简介：摘要：地理教学的本质是处理人与自身的关系、人与他人的关系、人与社会的关系以及人与国家的关系，其中涉及的很大一部分内容便是道德对人们行为提出的无形要求。这也是初中地理教学渗透德育的重要着力点。教师在教学过程中，可以创设多种形式的教学情境，让学生感知上述四种关系，运用道德的约束力来规范学生的行为，提升地理德育渗透教学质量。

简介：

简介：摘要：蒙养之始，须以德育为先。德育是班主任的核心工作，是班主任育人工作中的首要任务，班级德育氛围的好与坏，直接关系到学生的素质、品质、身心健康和前途理想的能否实现。梁启超说：“少年智，则中国智，少年强，则中国强。”班主任作为一线的德育骨干，必须注意加强德育，坚持先做人后成才的理念，必先教会学生如何做人的道理，即在实施德育工作的过程中，必须狠抓常规制度，把日常工作作为创新德育工作的基础。

简介：【摘要】高中阶段，教师对学生的德育教育非常重要，这将会影响到学生今后的发展甚至命运。在进行德育教育的过程中，教师采取正确的教学策略是提高教学效果的有效途径。

简介：摘要：德育教育是新课程标准中道德培养的基础课程，促使学生养成好的习惯是确保德育教育有效性的基础。高效高质量的德育教育方法可以对学生的思想和道德产生深远的影响，特别是现在的学生思想层面尚不成熟，对于世界观、人生观还没有清楚的认知，容易受到周围多种事物的影响。在此过程中，家校联合的重要作用也就得以体现出来。文章对学生习惯的培养和德育教育进行了相关分析。

简介：

简介：摘要：高中班主任在管理和教育学生时应该具有一些理念和措施，要着重解决高中生的厌学情绪、行为规范性差和不善于处理人际关系问题。 所谓德育是指学校对学生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是学校教育工作中一个非常重要的组成部分。在教育教学中，班主任老师对于学生德育工作开展中存在的问题要进行分析和整理，针对德育的重要性，提出相应的解决对策。

简介：摘要：新课程改革的当下，素质教育的不断深入探究，在立德树人教育理论的指引下，我们应该注重德、智、体、美、劳的全面发展。德育为先，德育也就成为学校教学和素质教育的首要内容。关于小学生德育与有效性管理，如何依托校园，润物无声，真正践行德育之路，成为每一个小学德育管理者必须要思考的问题。如何通过有效性管理，培养学生良好的情操、积极的精神，从而建构良好品德。因此，笔者通过新形势下小学德育有效管理，来探索培养小学生未来健康发展的有效德育之路。

简介：　　摘 要：中职班主任担负着特殊的任务，不仅承担教育教学的重担，而且还承担着教育好这个特殊群体将来成为社会有一技之长、有用之才的历史重任。加强班级管理无疑是实现中职教育目标的关键，新时期，班主任要注重开辟德育的渠道、创新德育的形式、改革德育的内容等举措，以便创造性地完成班级管理的任务。

简介：◆摘要：随着新课改的不断推进，在小学语文课堂中渗透德育教育已经成为提升小学语文教学价值的重要策略。当下，对于如何在小学语文课堂中渗透德育的相关研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将基于这些研究成果继续分析，以期能为推动小学语文教学与德育之间的融合互补提供帮助。

简介：摘要：德育教育一直都是我国教育教学内容中的一大重点，备受社会各界的关注。本文从小学德育教育工作中主要存在的一些问题出发，站在学生的立场上，研究学校可以为学生德育教育做出的一些改进，从提高教师素养、生活细节以及文化教育等多个方面出发，以此促进小学德育教育的发展，从而提升小学生的育德水平。

简介：　　摘要：对于中职班主任而言，班级管理工作可谓是千头万绪、纷繁复杂，想要使班级得到良好的管理，维持正常的班级秩序，营造良好的学习氛围，中职班主任就必须从多个方向出发，根据班级的实际情况加强德育管理，从根本上提高班级管理效果。

简介：　　摘 要：小学教育是学生最初受教育的阶段，影响着学生健康成长。小学班主任作为一个班集体的领导者和组织者，应当充分发挥自身的作用，以科学有效的方式开展德育教育工作。本文从小学班主任需要用爱心关爱每一位学生入手，从实施德育工作的基础、前提、关键、提升等方面具体分析了工作方法。

简介：摘要：将德育渗透到小学数学课堂教学中，能够唤起学生真实的生活体验，促使他们更好地认识生活、体会生活。这就要求我们在设计课堂教学时，要根据学生的生理特征、心理特征、学科课程标准，从“激发学生兴趣，开启学生思维，唤起学生情感”入手，通过德育来提高学生的思想品质和教学质量。

简介：

简介：【摘要】生物学教育包括人类认识自然现象和规律特有的思维方式和探究过程，其中也包含了众多可以渗透德育的资源。在高中生物教学中以引言为导领、以科学家为榜样、以知识为载体、以实验为手段、以节日效应为契机对学生渗透德育，可以起到良好的效果。

简介：摘 要 在开展小学班主任德育过程中，很多教师忽视了心理健康教育的积极意义，整体德育模式不够创新，学生很难融入到现代小学德育教育体系中，对于德育知识的参与度不够。作为小学班主任教师，要探索构建高效的德育模式，提升学生对心理健康知识的理解与认知能力，让学生通过多种载体与知识、与教师进行深度交流互动，进而提升自身心理健康学习效果，融入到德育教育体系中，提升学生综合素养。