简介：小学语文教学,是一门基础的工具性学科,这门工具性学科的好坏,直接涉及到学生将来在社会上的交际能力和社会活动能力的发展,因此小学语文教学就显得尤其重要,而小学语文教学中的口语交际课的教学则是重中之重。如何上好一堂语文口语交际课,是每个语文老师都必须关注的重要课题,也是语文教育发展的必然,下面我结合自己多年来的教学情况,总结出几个值得借鉴的方面,供大家参考:一、以课堂为依托,重视口语交际的训练课堂是学生在学校接触到的最多的教学模式.

简介：阅读是小学高年级语文教学的重要组成部分,是培养小学生语言表达能力的主要途径,尤其是小学高年级语文个性化阅读教学是建构在尊重学生个体差异和主体地位之上的教学活动,是小学高年级语文素质教育的集中体现。因此,教师如何在小学高年级语文教学过程中,开展好个性化阅读教学,对增强小学高年级学生知识阅历、丰富语文教学活动、提升学生语文能力具有重要作用。

简介：1放学走在路上,苏小妮忍不住想笑,今天请来个军事教员,向右看齐,他说“向肉看齐”,好啊,前排十二三个同学一齐挤过来,把雪爱菊的小肚子快摸平了;报数,他说“抱树”,呼啦,同学们都去抢抱操场边上那棵大杨树。可能自己笑得太厉害了,被尧老师点名批评。

简介：亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题,本文探讨了农村小学低年级孩子亲子阅读的有效性策略研究:树立观念,提升亲子阅读价值;优化环境,培养亲子阅读习惯;选择材料,激发亲子阅读兴趣;创新方法,丰富亲子阅读体验。

简介：新一轮的课程改革在小学教育领域不断推进中,教师的教学思路发生了多样化转变,学生的学习能力得到了明显提高。实现数学课堂的有效教学,是对教师教学能力的一种考验。坚持以生为本、因材施教原则,组织特色实践活动,为学生开拓出更为广阔的想象空间,激发学生的学习兴趣,调动学生的探究热情,活跃学生的数学思维,教师后续教学计划的实施才会显得更加顺利且高效。另外,教师还要时刻关注学生的学习情况,了解学生的内心需求,整合课程资源,控制教学节奏,从不同角度出发,诱导学生主动投身于知识的海洋,养成端正的学习态度和良好的学习习惯,明确未来的奋斗目标,彰显人生的最高价值,这是学生身心健康成长的关键所在,也是新课程改革的根本要求。

简介：小学英语课程标准提示我们,小学英语阅读课是培养学生阅读能力,提高学生综合理解能力的重要课型,在日常教学中,部分教师对于读写课的处理过于细化,而部分教师又处理的过于简单、粗略,这两种方法都是不全面的,由于方法陈旧等原因,学生慢慢丧失阅读兴趣,失去学习英语的兴趣。

简介：小学数学教学过程中除了对学生的逻辑能力进行培养之外还需要关注学生的实际应用能力。教学改革的推进让小学数学发生了较大的变化,学生数学思维培养至关重要,教师使用探究性学习的方式,可以让学生在探究过程中发挥出自主能力,也积极的参与到学习过程中,以下就对探究性学习在小学数学教学中的运用进行分析和研究,希望对小学数学教师能够产生一定的参考作用。

简介：孩子无论是身体的健康发展,还是良好道德品质的形成,都离不开科学正确的家庭教育。家庭教育主要是帮助孩子树立正确的人生观,学会做人;培养积极健康的情感和坚强的意志品质;培养良好的个性心理品质和良好的学习心理品质;培养良好的人际交往心理,能够融入群体并能友好相处。在家庭教育中,要注重亲情陪伴,打造爱的港湾;要注重言传身教,身体力行;要注重家庭氛围,营造温馨环境;要注重挫折教育,锻炼适应能力。

简介：创新精神是科学这一门学科的主要教学目标,在小学阶段的学习中,也应该培养学生良好的学习习惯,从而提升科学素养,塑造良好的人格。因此,这也要求教师应该分析教学过程的方法,以科学教育视角来提升学生的科学素养与创新精神,为终身学习提供良好的保障。

简介：小学美术教育,对学生的创新意识培养是极其重要的,但是目前并没有深入到实际的教学环境中。在课堂上,学生往往墨守成规,只会'比着画',并没有创新的意识和胆量,这对学生的发展是非常不利的。从创设开放性课堂、趣味性课堂两个方面,浅谈如何在小学美术课堂中激发、培养学生的创造性思维。

简介：学生动手实践能力差是目前我国小学科学教学活动开展过程中普遍存在的问题,虽然针对这一问题学校和教师采取了各种不同的方法,但是实际取得的效果却非常的有限。本文主要是就小学科学实验教学中学生动手能力的培养进行了分析与探讨,希望可以为小学生的健康成长与发展提供积极的帮助。