简介：学前教育管理体制包括国家组织领导和管理学前教育事业的基本体系和工作制度,是学前教育体制的核心。改革开放40年来,我国学前教育管理体制经历了以下四个发展阶段:集中领导,分级管理,成立托幼工作领导小组;地方负责,分级管理,各有关部门分工协作;地方负责,分级管理,进一步明确主管部门;政府主导职责回归,地方负责,有关部门分工协作。当前我国学前教育管理体制改革的基本方向是促进公平,保障质量;明确政府主导责任;实现政府职能转变;合理配置权责,实行绩效管理;充分考虑基本国情,分阶段、分区域逐步推进改革。

简介：改革开放40年来,我国农村学前教育经历了调整与恢复、稳步提高、艰难曲折发展、深入改革发展、重点发展等五个发展阶段。在此过程中,农村学前教育发展的关键在于性质定位,根本在于政府责任的落实。未来我国农村学前教育的发展必须落实“以县为主”的责任主体,构建以公益和普惠为价值内核的投入体制,因地制宜、突出重点,努力扩大普惠性教育资源,大力建设一支规模与质量兼具的幼儿园教师队伍。

简介：改革开放40年,我国学前教育事业经历了拨乱反正的恢复发展时期、依法治教的快速发展时期、社会变革的曲折发展时期、深化改革的社会化发展时期、调整提高的持续发展时期、改革创新的跨越式发展时期等六个发展阶段,取得了瞩目成就,明确了学前教育的性质定位、发展方向及政府职责,实现了学前教育资源的有效扩充、学前教育投入的持续增加、学前教师队伍素质的增强及保教质量的提升,但同时仍然面临普惠性学前教育资源不足、农村学前教育发展较慢、学前教育长效投入机制尚未建立、民办园亟待规范及学前教师队伍建设有待加强等挑战。放眼未来,应通过完善学前教育法律法规、健全学前教育政策保障体系、大力发展普惠性学前教育和农村学前教育、建立学前教育财政投入长效机制、加强学前教师队伍建设等措施,努力推进我国新时代学前教育深化改革、规范发展。

简介：改革开放40年以来,我国学前教育领域最基础、最深刻的变革是基本观念的重构,这是一个回归教育本真、高扬教育本质、彰显教育理性的过程,主要体现在以下方面:儿童意识逐渐形成并被接受;学前教育的价值取向从注重学业准备蜕变为关注幼儿的终身发展;教育重心从教师的“教”转向了幼儿的“学”,从关注“知识”转向了关注“经验”;教师角色发生了从“保姆”到“教师”再到“多重角色的专业人”的转变。这一改革经验启示我们,只有遵循学前教育的基本规律,才能推动学前教育事业蓬勃发展。

简介：随着我国新课改深入发展,教育模式及教学思想得以革新,在引导教师有效拓宽教学路径同时提升学生核心素养,提高课堂教学综合质量,其中中学音乐课堂作为培养学生音乐素养的重要课堂,需采用创新型教学方略积极融入京剧元素,在丰富音乐教学内容基础上,达到引导学生习承传统文化的目的,本文通过对中学音乐课堂京剧教学策略进行研究,以期为提高中学音乐教学质量提供依据。

简介：体验式教学以其独特的优越性越来越受到广大教育工作者的欢迎。与传统的教学方式不同,体验式教学注重发挥学生的主体性,体验式教学是从学生的学习特点和规律出发,尊重学生的意愿,让学生在亲自的体验中产生之前没有感受,增强学生的认知能力。本文将向大家介绍体验式教学的特点和如何实现初中体育教育中的体验式教学,希望可以为广大相关工作者提供一些参考。

简介：新一轮的课程改革在小学教育领域不断推进中,教师的教学思路发生了多样化转变,学生的学习能力得到了明显提高。实现数学课堂的有效教学,是对教师教学能力的一种考验。坚持以生为本、因材施教原则,组织特色实践活动,为学生开拓出更为广阔的想象空间,激发学生的学习兴趣,调动学生的探究热情,活跃学生的数学思维,教师后续教学计划的实施才会显得更加顺利且高效。另外,教师还要时刻关注学生的学习情况,了解学生的内心需求,整合课程资源,控制教学节奏,从不同角度出发,诱导学生主动投身于知识的海洋,养成端正的学习态度和良好的学习习惯,明确未来的奋斗目标,彰显人生的最高价值,这是学生身心健康成长的关键所在,也是新课程改革的根本要求。

简介：小学英语课程标准提示我们,小学英语阅读课是培养学生阅读能力,提高学生综合理解能力的重要课型,在日常教学中,部分教师对于读写课的处理过于细化,而部分教师又处理的过于简单、粗略,这两种方法都是不全面的,由于方法陈旧等原因,学生慢慢丧失阅读兴趣,失去学习英语的兴趣。

简介：小学数学教学过程中除了对学生的逻辑能力进行培养之外还需要关注学生的实际应用能力。教学改革的推进让小学数学发生了较大的变化,学生数学思维培养至关重要,教师使用探究性学习的方式,可以让学生在探究过程中发挥出自主能力,也积极的参与到学习过程中,以下就对探究性学习在小学数学教学中的运用进行分析和研究,希望对小学数学教师能够产生一定的参考作用。

简介：完美人格,首在体育。唯有运动才能培养孩子完美的人格,运动可以使人变得强大,突破自我。体育课堂教学不仅仅可以教会学生运动技能和掌握体育基本知识,还可以培养学生自信心、意志品质和集体荣誉感等优秀体育品格,更能够培养学生自主锻炼的能力。

简介：阅读是小学高年级语文教学的重要组成部分,是培养小学生语言表达能力的主要途径,尤其是小学高年级语文个性化阅读教学是建构在尊重学生个体差异和主体地位之上的教学活动,是小学高年级语文素质教育的集中体现。因此,教师如何在小学高年级语文教学过程中,开展好个性化阅读教学,对增强小学高年级学生知识阅历、丰富语文教学活动、提升学生语文能力具有重要作用。

简介：创新精神是科学这一门学科的主要教学目标,在小学阶段的学习中,也应该培养学生良好的学习习惯,从而提升科学素养,塑造良好的人格。因此,这也要求教师应该分析教学过程的方法,以科学教育视角来提升学生的科学素养与创新精神,为终身学习提供良好的保障。

简介：在经济全球化及国际贸易化的影响下,'英语'被当做我国教育体系中必须学习的语言学科,它存在于各个教育阶段,其中初中英语教学最为重要,很多英语知识教学都是在该阶段教学基础上开展的,而初中英语口语作为初中英语教学重要内容,理应得到老师及学生们重视。对此,本文作者根据自己的初中英语教学经验,详细分析了初中英语教学中存在的问题及改进策略。

简介：学生动手实践能力差是目前我国小学科学教学活动开展过程中普遍存在的问题,虽然针对这一问题学校和教师采取了各种不同的方法,但是实际取得的效果却非常的有限。本文主要是就小学科学实验教学中学生动手能力的培养进行了分析与探讨,希望可以为小学生的健康成长与发展提供积极的帮助。