简介:曹立拉上拉链,整整腰带,走到水池边。手放到水龙头下,水哗啦啦地流出来。水声激活了沉寂的洗手间,曹立也轻松起来,两只手在水龙头下像热恋的情侣一样放肆地耳鬓厮磨。他抬头看看镜子,却看不见自己,只见一块色斑——镜子湿湿的,像是被水泼过了。伸手去抹,更模糊了。手上滑滑的,是洗洁精吗?
简介:实在找不出一个调来形容DNA的神奇了,正是这些小得连电子显微镜都无法看清的小家伙,居然隐藏着我们的身高、体重,性格,智商,疾病、寿命等所有信息。
简介:恶棍们不只是心狠手辣、歇斯底里,还经常不计后果……在公车上偷钱包不过是些三脚猫的功夫,现实中有些罪恶滔天的恶徒,他们给整个地球生态带来了无尽的痛苦!这些贪婪的人在利益的驱使下,发起疯来总是极度野蛮残忍——为了获取象牙,他们不惜对比人类历史更悠久的大象痛下杀手,将整个象脸砍下!
简介:纳米技术的一个重要目标是复杂、三维纳米结构的可编程自我组装。以DNA为构造单元,合成方法已经发展到了可生成二维设计机构和某些三维结构的阶段。Douglas等人介绍了对脚手架式DNA折纸方法的一种优化,
简介:本文通过分析英语口语表达存在困难的原因,总结出在日常的教学中为提高学生口语需做的准备和提高学生口语水平的两种方法。
简介:新课程要求,小学语文教学要注重培养学生的创新能力和思维能力,要提高学生的综合素质。因此,想要切实提高小学语文的教学水平,教师首先要提高自身的知识水平和道德素养,然后教师要不断改进教学方式,为学生提供高效的学习方法。最后,教师要不断学习和接受新的教学理念,这样小学语文教学才能跟上时代的发展,小学语文的教学质量才能获得质的飞跃。
简介:青岛第六棉纺织厂是一个老企业,拥有在职、退休职工共近1万人,其幼儿园始建于1953年,已有45年历史。近几年,在市场经济的新形势下,我们始终把托幼工作作为企业管理工作中的一项重要任务来抓好。特别是自1993年以来,随着企业改革形势的发展,我厂幼儿园在...
简介:
简介:焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁时,形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态。Cattell和Spielberger于20世纪六、七十年代提出状态焦虑和特质焦虑的概念。通常,状态焦虑用来描述一种不愉快的情绪体验,如紧张、恐惧、忧虑和神经质,伴有植物神经系统的功能亢进,一般为暂时性的。特质焦虑则
简介:幼儿园有效的管理包括幼儿园的人、财、物、事、信息、时空六大要素,其中人是具有能动性的物质资源,是管理的“核心”,财、物等非能动性的物质资源只有人来掌握、支配和使用,才能够发挥作用。幼儿园的管理工作“杂、乱、繁”,再加上幼儿园的教职工以女性居多,在管理上更有其特殊性。园长是全园工作的领导者,处于管理系统的核心、主导和决策地位,是实现领导职能,办好幼儿园的关键。
简介:我们幼儿园在抓“以人为本”管理和实施目标管理时,将民主管理引入到幼儿园的整体运行机制中,由传统的自然管理方式转变为具有现代理念和手段的管理方式,从而促进了教师队伍整体素质和保教质量的全面提高。幼儿园的民主管理归根结底就是充分依靠群众、相信群众、发动群...
简介:答:从儿童绘画发展阶段看,3-4岁的幼儿正处于涂鸦阶段。虽然罗恩菲尔德把涂鸦期又细分为无控制的涂鸦、重复性运动的控制、命名绘画形式、记录概念和情感等几个过程,但总体上这个时期所画的东西还是和现实相差甚远的。为了缩短涂鸦的时间,最好的办法就是让他们充分地涂鸦。
简介:当前实施课程游戏化过程中,还存在着以教师为中心,过度运用预设学习活动内容开展教学活动的问题,往往缺乏关注幼儿的学习和教师观察评价幼儿不到位等问题。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),幼儿教育要走向以幼儿为本,以游戏为基本活动,积极探索优化幼儿园一日活动的策略:贯彻落实《指南》,科学保教有方法;坚持科研引领,课题推动结硕果;优化幼儿园一日活动,大胆改革见实效;规范保教行为,科学管理提质量;凝聚反思智慧,专业创新谋发展。
简介:由一个案例想到的在华东师范大学周欣教授主持的“教师表现性评价”课题的研究中.研究者让9名幼儿园一线教师分别观察了自己班上两个幼儿(小班)进行的三个数概念操作活动。第一个操作活动是.研究者把12只小熊摆成一排,让幼儿数一数一共有多少只小熊;
简介:为考察体育专业大学生与非体育专业大学生心理健康状况的差异,本研究采取SCL-90量表对江西师范大学体育专业与非体育专业心理健康状况调查。结果发现:非体育专业大学生在躯体化,人际,焦虑,恐惧因子方面等健康水平较低,体育专业大学生在躯体化,强迫,敌对等因子上健康水平较低,两者相比较后发现体育专业大学生在人际,焦虑,恐惧等因子上心理抵抗水平较高,在强迫、敌对等因子方面与非体育专业大学生较为一样。
DNA的救赎
DNA,也没那么厉害
象牙DNA地图揪出盗猎集团
合成特定形状纳米尺度DNA结构的新方法
如何提高英语的口语水平
浅谈小学语文教学水平提升对策
转机制 注活力 抓管理 上水平
注重思维策略训练提高学生习作水平
引导观察积累素材提高学生习作水平
如何提高课外阅读对写作水平
利用多媒体教学提高学生作文水平
浅谈如何通过阅读培养提高写作水平
幼儿教师焦虑水平及影响因素的研究
运用情景领导理论 提高园长管理水平
实施民主管理 提高幼儿园整体水平
怎样才能提高3-4岁孩子的绘画水平?
如何提高初中生的作文水平赵金奎
优化一日活动促进幼儿向更高水平发展
提高教师观察了解幼儿数概念发展水平的能力
体育专业与非体育专业大学生心理健康水平的比较