简介：本文回顾了上海市闵行二中近十年的人事分配制度改革历程，总结了相关经验，并在此基础上提出了关于学校内部人事分配制度改革的一些思考。

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简介：高校内部分配制度改革是教职工关注的焦点，也是人事制度改革的重点与难点所在。在分配制度改革中，如何坚持好突出重点、促进发展、强化岗位、以岗定酬、按劳分配、优绩优酬、绩效优先、兼顾公平的分配原则和怎样把握好校内分配制度改革与实施过程中要点等方面进行了阐述，并结合改革实践赋予了相应的改革思考。

简介：为适应市场经济,学校自费结构工资分配制度改革势在必行。学校在编制工资方案时,要注重民主性、合理性和科学性。在运作时要把握好分配条件、原则和评价方法;要坚持以量以质计酬,静动态结合,拉开差距,消除大锅饭现象,达到多劳多得,优劳优酬,激发教师积极性,提高办学效益。分配制度的改革,涉及观念的更新、机制的转换和利益的调配,学校要把它作为整体改革中的一个重要问题加以研究,有计划、有步骤进行实施,以收到最佳效果。

简介：在高校教师队伍管理中引入竞争机制，实行和完善教师聘任制，建立科学合理的分配制度，有利于提高高校教师队伍的素质。因此，必须科学设置岗位、明确岗位职责、依法签订聘任合同、完善考核制度、建立岗位分配制度。

简介：文章论述了在市场经济条件下大、中专毕业生分配制度的改革问题，阐述了由于在向市场经济体制转换的过程中，包括毕业生分配在内的整个就业体制的改革滞后，造成了今天毕业生分配中的被动局面。提出了毕业生分配体制改革应坚持市场化的取向，论述了改革的相应措施

简介：劳动创造价值讲的是商品价值决定的本源问题，与分配制度的形成是不同领域的问题。分配制度的形成是由生产资料所制的性质及其形式决定的。认为劳动创造价值是我国社会主义初级阶段分配制度形成的理论依据的错误观点，会从扩大创造商品价值的劳动范围和混淆价值报告与价值分配上造成理论混乱，把发展马克思的劳动价值论引入歧途。

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简介：抓住国家工资改革契机搞好校内分配制度改革李敦昌，陈宪祖，王瑛（江苏理工大学）几十年来，高校自筹资金给教职工发放奖金，对激励教职工努力搞好本职工作，提高本单位的凝聚力曾起到很好的推动作用。但奖金发放过程中的平均主义、大锅饭等随着时间的推移，弊端日益严重...

简介：在我国社会主义市场经济条件下，分配制度是影响经济增长和改变利益格局的关键环节，公平与效率的关系是分配制度中的核心问题．从伦理学的角度分析公平与效率的关系，进而理解我国的分配制度．

简介：分配制度改革是高校内部管理体制改革的关键环节卢宏明（武汉工学院）在建立社会主义市场经济的过程中，高校内部分配制度的改革是高校更好地适应社会主义市场经济的发展，提高办学效益，提高人才培养质量的一个重要方面。最近几年来，高校在贯彻国家工资制度改革政策的同...

简介：读了吴维光同志关于“改革农业院校招生分配制度之我见”一文,(《高教探索》1991年第一期)颇受启发。农科院校目前实行的“统招、统分”制度暴露了不少问题,由此产生的“招不来,分不去,留不住”的问题也越来越突出,已严重地制约着我国农村经济的进一步发展。因此,改革农科院校招生和毕业生分配制度势在必行,它关系到人才能否通向农村、通向基层、为社会主义现代化农业服务。如果人才到不了农村、科技下不到农村,农科教育将没有出路,

简介：高校人事制度改革,事关高校教学、科研主体改革的成败,事关高校的生存和发展。本文通过对高校人事制度改革中存在的问题进行分析,试图找到高校进一步深化改革的对策

简介：干部人事管理制度是国家行政管理的关键，本文就我国实行的公务员制度同中国古代的科举制度与欧美的文官制度进行历史上的探析，以期对当前我国的干部人事制度改革提供一点历史的借鉴

简介：社会转型时期的高校人事制度改革具有过渡性特征，因而应以渐进性、多样性、中心性、中和性为策略，在制度重构中协调好受益者、决策者、受损者三者之间的关系。本文还以教师聘任制为个案提出操作性框架。

简介：在我国现阶段，居民收入是由按劳分配与按生产要素分配共同决定的。在居民的总收入中，劳动收入是由按劳分配与按劳动力价值分配共同决定的；资本收入由按资分配决定，按资分配的存在使资本所有者有动力进行资本积累从而使下岗和失业问题得以解决，进而增加劳动收入；经营收入由按企业家才能分配决定，这种分配方式的存在使企业家有动力更多更有效地组织资本、劳动力等生产要素进行生产，从而促进其他分配方式作用范围的扩大。

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简介：社会主义市场经济条件下，按劳分配原则有着明显的局限性，不适合劳动力市场的发展要求．承认劳动力的商品属性，使按劳动力价值分配成为社会主义市场经济统一分配原则，对优化劳动力资源配置，加快社会主义市场经济的发展具有重要意义。

简介：小儿液体疗法常用的各种混合溶液,临床应用多年,使用方便,纠正脱水效果好,但计算复杂,初学者往往感觉不好理解,不易记忆。笔者积多年的教学及临床经验,建议更改4∶3∶2液及2∶3∶1液等的名称和计算方法,使之系列化,以利记忆和应用。儿科常用混合液如有2∶1等渗含钠液、4∶3∶2液、2∶3∶1液等。2∶1等渗含钠液系由2份0.9%N·S及1份1.4%NaHCO3（或1.8%乳酸钠）组成,其张力为等张（等渗）。钠

简介：做好全员考核工作是推动劳动人事制度改革的重要环节张树俊，王金枝（北京机械工业学院）我院全员考核工作是在学习兄弟院校经验的基础上，于１９９２年开始进行的。在三年来的实践中，逐步加深了认识，不断进行了改进和完善。特别是在１９９３年深化校内体制改革的过程中...