简介：通过对过度训练大鼠补充黄柳菇总黄酮，观察大鼠血清中抗氧化酶活性的变化，探讨过度训练后机体的氧化损伤状况及黄柳菇总黄酮对氧自由基的清除效果。结果表明，过度训练后的大鼠血清抗氧化酶系受到严重破坏，而补充黄柳菇总黄酮的大鼠在不同程度上改变了血清抗氧化酶的活性．表明黄柳菇总黄酮可有效降低过度训练造成的机体氧化损伤。

简介：朗诵是口语交际的一种重要形式，是朗诵者的一种再创作活动。朗诵不仅可以提高学生阅读能力，增强艺术鉴赏水平，激发学生的学习兴趣，还可以提高教学的艺术效果，从而提高教学质量。语文教师必须掌握朗诵的基本常识，探讨朗诵活动教学指导方法，不断提高教学水平。

简介：

简介：在小学数学教学活动中，教师要立足于2011年版数学课程标准．关注学生的经验和兴趣，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，挖掘现实生活中的生动素材，为学生提供各种具体实践活动机会，把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景，以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂，引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程，发展学生的数学思维能力，激发学生积极地发现、探究，并尝试解决生活中的数学问题，生成数学学习能力。

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简介：文章主要是阐述休闲活动对智障学生身心健康的重要性，探讨如何在家庭、学校、社会上更好地开展智障学生休闲活动，让智障学生的身心能够更健康地发展，提高他们的生活质量，进而帮助他们建立积极向上的人生观。

简介：摘要开展语文活动课，还学生一片亮丽的空间，为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境，发展学生的个性和创新精神，从而提高课堂学习效率。

简介：<正>一、创建良好读书环境,为开展读书活动奠基科技的进步,时代的发展,以及家长对孩子教育的重视,这让我们的学生视野和知识储量都有了很大的变化。孩子需要的知识养料已不再单调。多元的、趣味性强的,时下热销的书籍才能吸引他们的眼球。因此,我校领导决定将图书室按高、中、低三个年段将图书室划分为三个,并由不同年级的语文教师统一到书城为不同年段的图书室选则适合学生读的各种图书。只有图书内容贴近同学们的生活,同学们有兴趣,喜欢这些书,孩

简介：现实学习活动中较为普遍的被动学习、片面学习、底线学习与工具学习等现象导致学习效果不佳，而且对学生身心发展产生诸多负面影响。在学习活动中借鉴美学精神，让自由的美学精神在学生学习活动中敞亮与澄明，不仅可以提高学生学习效果，而且有利于促进学生身心自由发展。学生学习活动中不良现象的存在，自由的美学精神理应成为学生学习的基本价值追求，学生“自由自觉”的“类特性”，是学生学习活动中借鉴关学精神的必要性、必然性与可能性。推行学习自由，开展审美学习，唤醒学习自我，是学生在学习活动中借鉴美学精神的基本途径。

简介：品德与社会（生活）是一门综合性活动课程，活动性是它的鲜明特点，新课程教学理念大力倡导活动化教学策略，课外实践活动和课内模拟活动是品德与社会（生活）教学活动的主要方式。笔者所说的教学活动，是指课堂上能够完全实施的活动，它是在有限的时间、空间、人员、设备条件下创设的情境活动，大致包括游戏活动、表演活动、讨论活动、讲演活动、竞赛活动等。这些活动力求形式活泼，易于激趣；内容简单，便于参与；主题鲜明，突显目的。因此，设计品德与社会（生活）教学活动应注意“四性”。

简介：随着课改的不断深入，主题探索活动以其能更有效地培养孩子的学习兴趣、观察思维、探索能力等方面的优势而成为幼儿园教学中的主要活动。为了开展好每一次的主题活动，不仅需要教师在教学组织、知识积累等方面投入更多的精力，还需要一个重要的角色，那就是家长的参与。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

简介：《纲要》强调：“充分利用自然环境和社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”大自然是最好的老师，教学中我们可以从周围环境出发，充分利用自然资源，开展特色化活动，把活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个幼儿在环境中获得自主愉悦的发展，真正体现陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的环境”的教育思想。

简介：文学艺术创作,在很大程度上,就是艺术家的自由意志的主体性表现.审美创造者的主体性意志或自由意志,是文艺活动“一切秘密中的最高秘密”.文学语言能够充分地体现创作者的自由意志.文学创作的全部活动,皆需要创造者自由意志的参与,创作者越是具有强大的生命意志与自由意志,就越能创造出自由而美丽的语言艺术形象.

简介：综合实践活动课程强调学生的主体地位和教师的指导作用。一方面，要突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性、积极性；另一方面，在实施过程中，教师应学会运用策略、善用策略，才能进行有效的指导。

简介：

简介：摘要主体参与性，是指学生在教学教程中的思维活动，心理活动及行动上所表现出的一种积极状态。学生是学习的主体，教师应当以课堂教学为载体，科学培养学生的求知能力和参与意识。

简介：摘要小组互助合作学习作为课程改革背景下的一种新的学习方式和课堂教学的重要组织形式，已经被教师广泛采用。特别在公开课、优质课比赛中，在课堂上开展小组互助合作学习也成为一种“时尚”，但同时我们发现在教学实践中也暴露了一些问题。如课堂上小组互助合作学习流于形式，不注重互助合作讨论的效果；教师对学生分组互助合作讨论的问题缺乏正对性，而出现问题设置欠妥的现象。

简介：

简介：幼儿园科学区活动是实施科学领域教育的一种活动形式，有利于激发幼儿学科学的兴趣，培养幼儿自主探究精神，发展幼儿科学观察、操作探究能力。

简介：区域活动是幼儿园普遍采用的一种教育形式，区域活动的教育功能是通过操作材料来实现的。而城镇幼儿园有着丰富的乡土材料，我们在设计和准备乡土操作材料投放到区域活动时，既要考虑活动的安全性、美观性、趣味性，更要考虑材料的层次性。如何在区域活动中投放有层次性的乡土材料，以满足幼儿的发展需求，我们进行了探索与实践。