简介:摘要: 开展社区老年教育是国家开放大学义不容辞的职责,在全社会大力倡导全民学习、 终身学习的理念下,本文着力分析电大社区老年教育开展的可行性,比较优势和劣势,针对电大开展社区老年教育中遇到的问题,加以分析和研究,提出具有建设性的思路,积极营造全民终身学习的良好氛围,努力形成具有特色的社区老年教育发展新格局。
简介:【摘要】目的:探究问题驱动教学法( PBL)结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用价值。方法:选取 2014、 2015级我院妇产科学科实习生 68名,数字随机法将学生分为两组,每组 34名学生。一般组行常规 PBL教学法,研究组在一般组基础上结合模拟患者教学法,带教实习结束评价两组学生的考试成绩及自主学习能力。结果:研究组学生的病历书写水平( 8.79±0.93)分、学科理论( 9.03±0.42)分、沟通水平( 8.25±0.76)分、实操能力( 9.11±0.68)分的评分均高于一般组( P< 0.05);研究组学生自主学习能力提高的共 32名( 94.12%)高于一般组的 26名( 73.53%), P< 0.05。结论: PBL结合模拟患者教学法应用于妇产科的带教实习过程中,可明显提高学生的学科素养及实操水平,整体教学效果较好,值得推广。