简介：《山东商业职业技术学院学报》创刊于2001年12月，2006年由季刊改为双月刊。学报创刊8年来，我们始终坚持为高职教育教学服务、为科研服务、为社会服务的办刊宗旨，不断加强内涵建设，以“创国内名刊”为目标，努力探索、勇于进取，虚心向专家请教，向兄弟院校学报学习，学报质量不断提高，曾获得很多荣誉称号。如，获得“首届《CAJ—CD规范》光盘版执行优秀期刊““全国高职高专优秀学报一等奖”“第一届中国高职高专核心期刊”“全国高职学院十佳学报”等。

简介：当前，我国职业教育发展进入了一个新的历史阶段，“稳定规模、挖掘内涵、提高质量”，亟待加强地方职业教育教研机构的建设。然而，目前地方职教教研机构的建设还很不完善，远不能满足职业教育新一轮改革与发展的需要。教育部有关调查显示，市、县两级职教教研机构的设置比例明显偏低，全国只有28．5％的地级市成立了职教教研机构，县级职教教研机构的设立仅为1.3％。中等职业学校主要归属市、县两级教育行政部门管辖，因而常规性、基础性、统领性的教研工作也应该在市、县两级层面展开。显然，市、县两级职教教研机构设置薄弱，势必影响本地区中等职业教育教研工作的深入开展。

简介：工学结合、产学研之路是高职院校持续发展的必然选择。建院以来，河北能源职业技术学院依托主办单位开滦（集团）有限责任公司具有的雄厚物质资源、人力资源和设备资源，坚持走工学结合、产学研之路，以贡献求支持、以支持谋发展，形成了“教学一体、产教相融、学培并举、集团发展”的办学特色。

简介：内涵建设是高等职业教育改革与建设的重点，教学团队的内涵建设是其重要方面。精品课程、品牌特色专业、精品教材、工学结合人才培养方案、“双师”素质等都是高职院教学团队内涵建设的重要体现。本文从当前高职院教学团队内涵建设的现状、必要性及主要措施入手，提出几点看法。

简介：推进高职院校内涵建设,需理性认识内涵建设的特征与原则。在区域性办学定位的研究与实践过程中,走“内外兼修”之道;在“技术+”层面,践行产教深度融合理念,提高高职院校应用型人才培养走向高水平;在师资建设方面,通过内培外引,实施人才“引进来、走出去”战略,实现高层次人才的倍增;在专业建设方面,“抓品牌”“组梯队”。

简介：高职院校要在专业建设、人才培养目标、教学计划与课程设置、实训基地建设、师资培养等方面加强产学结合的内涵建设,着力解决做什么和如何做两个问题。

简介：高职教育要发展，必须要有自我加压的进取意识，自觉坚定地贯彻落实科学发展观。必须坚持科学定位，明确办学特色，实施“专业强校”、“质量立校”、“特色兴校”三大战略，推进促使大学生成长、成人、成才、成功为主要内容的教育工程。此外要解放思想，以师资队伍建设为关键，以科技创新为动力，以教育教学质量为核心，以人才培养为目标，扎实推进内涵建设。同时要找准位置，积极融入地方发展体系，走校企合作之路，为地方经济和行业发展培养高级应用型人才。

简介：目前中国高职教育发展迅速，但是质量建设问题不容乐观，高职教育质量问题已成为焦点问题。高职教育质量有着丰富的内涵，只有采取更新教育观念、明确办学定位、配备强有力的领导班子和建设高素质的教职工队伍等切实有效的措施，才能从根本上提高高职教育质量。

简介：开发与提升学校的服务效能，是目前高职院校内涵建设的一个着力点与突破口。就院校自身发展来看，院校领导服务效能的开发、行政管理服务效能的开发、教师服务效能的开发将是实现与保证高职院校教育教学改革高效运行、卓有成效的重要途径。

简介：加强内涵建设，提高教育教学质量，是高职院校改革与发展的内在要求。加强校园文化建设，全面营建院校内涵式发展的氛围，是培养学生成才的基本途径。本文对校园文化在内涵建设中的定位和校园文化的内涵进行了剖析，指出了当前校园文化建设存在的主要问题，并针对内涵式发展提出了建设高职院校校园文化建设的途径。

简介：全国职教工作会议的召开,进一步明确了高职院校的发展定位,为教学与科研服务的高职院校图书馆在现代职教体系的大背景下,必须坚持走内涵建设之路,才能更好地做好服务工作。

简介：创新班级自主管理模式是农村职业学校德育工作的一个重要内容，能有效增强学生的自我管理意识，培养学生“先会做人，再会做事”人生观和成才观，对学生发展具有重要的现实意义；同时也是学校德育工作提升内涵建设的一个不可缺少的组成部分。本文根据笔者十多年的班主任工作和德育工作经验，从加强班级自主管理意识、树立班级自主管理理念、赋予学生自主管理的权力、建立健全班级自主管理新机制、有效开展班级集体活动以及营造自主性班级管理文化氛围等方面，阐述了提升农村职校班级管理内涵建设的途径和方法。

简介：高校校园文化建设是高校校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和活动文化建设的有机结合,是在特定的教育活动中所形成的个性化文化形态。随着和谐社会的发展,高校校园文化建设成为提升高校办学水平、办学层次、建设和谐校园的有效办法。然而,高校校园文化建设实践中出现了急功近利、建设体系失衡、功能滞后等现状。从高校校园文化的内涵出发,分析现状中的不足,提出了相应对策。

简介：高职教育教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的“双师素质”.本文从高职师资双师现状与要求出发,探讨了影响双师素质发展的重要原因,借鉴澳大利亚TAFE学院教师双师发展的先进经验,提出了推进高职教师“双师素质”内涵建设的具体对策.

简介：在＂文化强国＂的战略格局下,护理专业文化建设中课程文化已成为专业内涵建设的重要组成部分。在充分认识课程文化的内涵与高职护理专业课程文化建设的核心要素基础上,针对其建设现状,结合职业教育特色、护理专业特点、与临床护理文化的对接点,从＂一个原则、两个角度、三个层次＂确立高职护理专业课程文化结构体系,通过全面覆盖与各自分工、全程延伸与阶段建设构建课程文化的四个维度,确定教材、教学活动、课外活动等作为课程文化建设的重点载体,制定考核标准保障高职护理专业课程文化持续性发展,从而形成高职护理文化特色,促进学校内涵建设。

简介：为探索和研究适应本地区产业经济发展和企业人才需求的专业人才培养方案,以企业主打职位和典型工作任务的调研结果为依据,系统地分析应用电子技术专业企业主打职位的基本能力和提高能力体系,为专业教学内容和课程体系建设提供改革思路。

简介：随着高职教育质量观范式的转变，“学习参与度”应成为高职院校内涵建设过程控制的新焦点，通过构建高职院校学生学习参与度评价指标，观察和反馈高职院校的学生学习参与度水平。高职院校可以通过完善管理制度、推进教法改革、拓展课外阵地等策略，建立全面的学习参与支持系统。

简介：“校中厂”是实现要企合作，促进专业内涵建设，提高人才培养质量的重要途径之一，我院依托现有的教学资源，积极打造“校中厂”教学平台，实现“教学做一体化”。本期介绍经管系依托“源动力超市”，实施教学模式改革的部分成果。

简介：河南省分别从学校、专业和课程三个层面出发，通过示范性高职、特色专业和精品课程等建设，以职业教育观念的转变为先导，以办学特色、专业特色、课程特色的形成为核心，以示范、引导和辐射能力的提高为目标，主抓内涵建设，彰显高等职业教育特色，打造高等职业教育品牌。

简介：内涵建设是落实科学发展观,实现全面、协调和可持续发展的必然。加强内涵建设需要从认清现状、科学定位出发,通过多种途径实现科学发展之路。