简介：通过对事业单位现行的工作人员年度考核进行分析,指出了考核中存在的主要问题和原因,并提出了具体的改进措施.

简介：对新闻单位档案室的特点以及这些特点对档案管理人员素质要求的分析,提出了管理人员素质培养的方法,即注重档案人员思想素质及业务素质的培养及培养钻研精神,提高服务水平.

简介：事业单位编外用工作为事业单位用人不足的有效补充,在事业单位发展中起到了重要的作用。由于目前事业单位没有统一规范的管理办法,事业单位编外人员的管理在一定程度上存在用工不合理、管理无序、同工不同酬、各项保障机制不健全等问题。因此,为规范事业单位的编外用工,维护他们的合法权益,我市事业单位综合管理部门很有必要通过部门联动,建立编外用工的的考核考评机制,健全他们的工资待遇制度。

简介：

简介：“单位”是我国在建国后很长一段时期里城市社会中普遍采取的组织形式．同时它是中国独具的一种组织形式。本文试着从单位的定义、单位研究的相关概念和单位研究的视角三个角度对目前国内学者的研究进行梳理和评述。

简介：翻译是把一种语言表达的思想内容忠实地用另一种语言表达出来的语言活动,其中,对"翻译单位"的选择和把握是翻译理论与实践的重要组成部分,一直受到许多翻译工作者的重视.在查阅大量文献的基础上,对翻译单位的研究进行梳理,从而为相关研究提供可借鉴的平台.

简介：单位受贿罪的主体为国有单位,"为他人谋取利益"及"情节严重"为其客观方面要件.收受回扣、手续费构成本罪的需要具备"帐外暗中"这一重要条件.单位受贿罪宜定为"国有单位受贿罪".

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简介：实习,尤其是毕业实习,是培养学生动手能力、搞好毕业设计、写好毕业论文的先决条件,是走上工作岗位前的“真刀真枪”的大演习,是中专生学习生活中至关重要的一个环节。然而,现在不少中专学校由于本校实习场地难以安排,企事业单位又不愿接纳,就干脆把学生放回家,让学生自找单位,发一张表格交给学生,由毕业实习单位写上鉴定,盖上公章,就算完成了实习任务。笔者所在学校就有

简介：本文针对失业培训的经费难题，分析了德国的失业培训经费模式，揭示了其市场化的政策导向、多元化的筹资模式以及经费支出的结构，并在此基础上对我国的失业培训经费政策提出若干建议。

简介：《人员推销》是市场营销专业的核心课程,为了更好地适应岗位需求与职业发展需要,走访企业,广泛调研,携手企业精英组建课程团队,深入分析岗位能力,切实开展从课程设计到教学实施模式的改革与创新。

简介：会计人员继续教育是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。要想真正实现会计人员继续教育工作的目标和宗旨，必须根据会计继续教育自身的特点，组织和管理继续教育。大力推进课程、教学方法、办学模式、考试考妆等方面的改革。

简介：新会计制度的出台,会计诚信的危机,加入WTO后与国际会计惯例的接轨,要求会计人员必须不断学习,全面掌握新会计制度,不断加强职业道德建设.随着时代的发展,会计人员的继续教育是当今社会发展的必然趋势.

简介：语境对于探讨语言意义问题至关重要,话语从语境中获得意义。在同一语境内出现的词语可以视为一个较为完整的意义单位。语料库语言学以真实语料为出发点进行语言描写,认为词语意义在特定语境中实现。语料库驱动的短语学研究认为,短语单位是完整的意义单位,意义单位是一个包含形式、结构、功能的复合体。

简介：摘要：随着新时期发展，为了保证基层单位工会工作开展效率，充分发挥好工会组织的桥梁与纽带作用，要重视加强工会建设的研究能力，通过进一步分析，本文探索了加强企业工会建设的意义，总结了工会工作开展对策。希望结合实践研究，能够为基层单位发展奠定良好基础。

简介：用南京市的实证数据分析了民营科技企业创业人员与技术人员内部不同群体政治参与的差异，提出了从四个方面着手扩大民营科技企业创业人员与技术人员阶层政治参与的建议。

简介：动画片创作绘制是一个技术、艺术相结合，难度较大的工作。动画设计人员是用画笔塑造动画的各种形象，是动画片的主要创作者。动画设计者所具备的业务能力之强弱，直接关系到动画片的艺术质量。该文就动画设计人员的知识结构与能力，从绘画、表演、生活积累、计算机技能四方面进行了探讨和分析。

简介：裁员是任何一家企业都无法回避的现实,企业在裁员的过程中采取何种操作手段把影响降到最低限度是极为重要的.提出了在裁员过程中企业应从以下几方面做起:确定职位、确定裁员标准、注意工作方法、给予被裁人员帮助.

简介：学报是高校建设与发展中不可或缺的重要组成部分。重视学报建设尤其是重视学报质量的提高，应当是高校科研工作中一项很重要的内容。而要提高学报质量，就必须提高学报编辑人员的素养，如：对编辑工作热爱和献身精神；良好的思想政治修养和法律意识、广博的文化修养．深厚的语言修养．深厚的文字修养、全面的技术修养、科学修养等。

简介：文章探讨了具有软件行业特点的职业素养培养方式：依托学生社团、企业工作室，在CDIO（Conceive、Design、Implement、operate）工程教育框架指导下展开模拟职业活动；本研究从196家企业的岗位需求信息中提取了软件从业人员的岗位职业素养的指标，继而将指标转化为行为规范，用于将职业素养“固化”到学生的职业行为中。