简介:摘要班级管理工作是班主任工作的重中之重,由于中职生的特殊性,班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、集体核心、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。
简介:摘要本文以中等职业学校学生的特殊性为切入点,根据几年的工作经验,从班主任自身、班级制度、学生思想教育和班风建设几个方面讨论了如何提高班级管理水平,从而达到教师、学生、班级三位一体的局面,使班级管理到位、有序,形成以班主任为核心、制度完善、和谐而又有向心力的理想班级。
简介:摘要班级是培养中职学生职业伦理的主要阵地,学生能否在班级生活中养成应有的职业素养将在一定程度上决定其未来的职业定向,所以,班级管理对能否把学生培养成合格的职业人具有重要影响。本文笔者根据自己的工作经验,谈了中职学校班主任班级管理的几点感悟。
简介:摘要开展中等职业学校班级德育评价是贯彻国家教育方针、落实《中等职业学校德育大纲》、培养高素质劳动者和专门人才的重要保证。班级的德育活动最终是为了培养学生的良好品德,需要我们运用多种教育方法,建设和谐共进的优秀的班集体。
简介:摘要非正式群体是班级中的必要组成部分,对班集体具有正面和负面双重作用,因而班级管理者如何发挥其正面作用,消除负面消极影响,是一个值得深入研究的课题。本文试从教育管理学角度探讨了班级非正式群体的含义及特点,并结合自己在班级管理中的做法,提出了教育与转化的有效措施,从而提高班级管理的水平和效率。
简介:摘要在市场经济的大背景下,中职学校的思想教育工作是一大难点,思想教育工作和现时独生子女又是一对很激烈的矛盾统一体。家庭对独生子女视若掌上明珠,娇生惯养,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的习惯,于是造成孩子们独立生活能力较差,不能吃苦耐劳,不能经受挫折,没有积极进取心,养成了自私、狭隘、不求进取的性格,致使从小学到初中没有养成良好的生活习惯和学习习惯。要想搞好中职教育工作,在班级管理中必须加强学生的思想教育工作。
简介:摘要人性化管理就是“以人为本”的管理,即通过对学生进行世界观、人生观、价值观和道德行为规范的养成教育,使学生成长为具有健康向上的心理素质、尊老爱幼的道德情操和自食其力的技术技能的正常人的管理。新时期职业技术学校的学生是一个特殊群体,作为管理者必须对他们进行人性化管理,以提高管理效益,实现新时期班级管理工作者所追求的理想和目标。
简介:摘要“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。”这两句话启迪人们想要办成一件事,必须先创造条件;你不去创造条件而想坐享其成,必然一无所获。良好的班级管理是学生全面发展的保证,是养成健全人格、培养新人的场所;良好的班级管理能有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间,同时可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用,能达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。
简介:摘要高职的学生成分比较复杂,管理难度加大,班主任要采取目标管理法,选好班干部,公平评价,加强爱心,和任课老师家长联系等,只有这样,才能更好地搞好班级工作。
简介:摘要班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,同时也是学校教育工作的重要内容。如何管理好学生,是每个班主任一直都在探索的问题,特别是针对职业技术学校常出现有各种各样问题的调皮学生,不仅要付出心血和汗水,还要掌握方式方法。在日常班级管理中把爱心融入进去,在学习生活中,班主任对学生的学习、行为规范等给予正确的评价,及时给予赞扬、鼓励,就更能提高学生的兴趣,产生积极的学习动机。所以在班级管理中爱心管理就显得至关重要。