简介：

简介：摘要职业学校的学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等诸多条件的影响，大多自我认知发展不完整，容易出现自卑、对立、放纵、自暴自弃等心理问题。因此，重视中职生的心理健康教育，努力将其培养成为心理健康、品德与技能并重的合格人才是当务之急。本文重点谈了谈中等职业学校学生心理健康问题的现状及教育对策。

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简介：摘要技工院校是培养技能人才的主阵地，目前在校生多是16～18岁的90后，正处于身心发展的过渡期和人格尚不定型时期，有效开展心理健康教育，对培养高素质技能人才具有积极意义。本文就技工院校学生的心理健康现状产生的原因、教育方法作了一些探讨。

简介：采用SCL-90对289名高职毕业班学生进行心理测试并进行个别访谈。研究高职院校毕业生就业心理健康状况,分析影响其心理健康的重要因素,从而为制定适宜的心理健康对策提供参考和理论依据,并适时建立高职学生就业心理健康教育模式和良好就业心理的培养机制。

简介：为探讨高职学生积极心理资本的现状及其与心理健康的关系，选取215名高职学生，采用“积极心理资本量表（PPQ）”和“症状自评量表（SCL-90）”进行问卷调查，并进行相关分析。结果发现高职学生积极心理资本状况基本良好；高职学生积极心理资本与心理健康有显著相关关系。因此提升高职学生的心理资本，对心理健康有积极的促进作用。

简介：高职院校新生入学后,面对新情况和新环境,他们在专业学习、人际交往、社会角色等诸多方面存在不相适应的现象。如何针对心理不适应进行有针对性地调试,从四个方面提出对策建议。

简介：心理咨询与德育有着共同的工作对象，工作的原则、方法既有区别又有联系。他们是学校学生工作中两只不可缺少的力量。长期以来，德育工作中忽视了学生心理特点。但如果将心理健康教育与咨询应用在德育工作中，教育效果显著。

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简介：摘要通过SCL-90量表对潍坊市400名高校教师进行心理健康状况的调查，发现高校教师心理健康问题普遍存在，具有跨地区跨时间的一致性；女性教师的心理健康水平低于男性；在躯体化、抑郁和焦虑因素上，本科生显著高于硕士生和博士生，而在强迫和偏执的因素上博士生显著高于本科生和研究生。

简介：摘要心理健康教育是高职学生思想健康教育的重点与难点，也是教育工作者、家长与学生都关注的焦点。文章从高职院校学生心理现状与教育呈现的问题出发，在高职文化建设背景下对提高心理健康教育有效性提出了一些建议与思考。

简介：针对当前大学生心理问题的主要表现，阐述了音乐教育对大学生的心理健康的积极作用，并通过实证研究提出了用音乐促进大学生心理健康发展的途径和方法。

简介：摘要本文采用SCL-90调查问卷对技工学校学生的心理健康状况进行了调查，结合调查结果分析，提出了几点加强技工学校学生心理教育的建议。

简介：通过阐述体育运动与心理健康的关系，说明体育锻炼能够改善大学生的情绪和人际关系，对大学生的心理健康产生积极的作用。希望高校在开展大学生心理健康教育的过程中加大体育锻炼的分量，培养大学生体育锻炼的兴趣，帮助他们建立自信心，提高他们的心理适应能力，使他们形成良好的意志品质。

简介：摘要：体验式教学注重学生切身的体会和感悟，《大学生心理健康教育》课中运用体验式教学是教与学的必然要求。授课过程中应基于体验式教学的教学理念，进行课程设计和教学方法的选择。同时，体验式教学在实际运用中也存在诸多难点，需要在实践中进一步思考和探索。

简介：摘要本文把人本义教学观引入高职院校心理健康教育课程教学，尝试阐明了高职院校心理健康教育课程教学改革的新思路。

简介：心理健康对大学生的成才至关重要。智力正常、反应适度,能适应现实环境,有乐观的情绪、完整的人格、和谐的人际关系,有正确的人生观和人生追求是大学生心理健康的标准。建立完善的心理咨询机构,重视心理卫生工作,创造良好的育人环境,引导学生加强自我修养等是培养大学生健康心理的有效渠道。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校语文研究性学习对学生健康心理的影响，主要从增强学生的社会性需要、增强学生的内在动机、培养科学探究的兴趣等方面分析了对学生健康心理的影响，从而促进了语文教学质量的提高。

简介：摘要随着社会的发展，家庭对独生子女的溺爱，就业压力的增大，学校对大学生的管理以及学生在校的外在表现，表明对现代大学生的心理教育已经迫在眉睫。本文就如何提高学生的心理素质教育提出设想。

简介：现代教育理论认为从教学风格上可以将教师分为控制型、纵容型和健康型教师三种,课堂教育管理需要健康型教师,教师要努力成为课堂教育的健康型教师,为职业教育做贡献。